枣庄科技职业学院：班墨匠心出海 协同共育人才

作为扎根县域的高职院校，枣庄科技职业学院紧扣国家教育强国战略，立足“班墨故里”文化底蕴，以产教融合为支撑，以“班・墨学院”“中文工坊”为载体，在刚果（金）、泰国、摩洛哥等 20 多个国家和地区开展合作，打造出“班墨故里、技能滕州”的职教国际品牌，成为山东职业教育 “走出去” 的标杆。

破局而生：锚定 “职教出海” 的时代坐标

作为扎根县域的高职院校，枣庄科技职业学院瞄准海外中资企业人才痛点：共建“一带一路”沿线国家中中企出海提速，但海外员工语言、技能、文化融入问题突出，制约属地化发展；当地员工想学技术改善生活，却缺少正规职教渠道。

学校党委书记谢宝华提出，职业教育要紧贴企业需求，培养下得去、用得上、离不开的高技能人才。学院以此为“职教出海”使命，依托智能制造、机电一体化等专业优势，结合滕州“班墨故里”文化底蕴，确立“以文化为桥、以专业为基、以企业为向”的合作思路，构建“中文+职业技能+班墨文化”的海外人才培养模式。

杨其永老师在刚果（金）培训场景

2024 年，学校联合教育部语合中心与洛阳钼业，在刚果（金）TFM 矿业共建 “中文工坊”及“刚果（金）- 班・墨学院”，项目精准对接企业需求，围绕矿山、焊接、车辆检测等岗位培养中文技术复合型人才，实现职教服务随企业海外布局同步延伸。

创新赋能：打造可复制的 “枣科方案”

针对海外学员基础薄弱、语言障碍等问题，学校首创 “三三一进阶教学法”：通过三阶段技能训练、三类情境模拟和一岗位实战融合，使学员技能掌握效率提升40%。截至 2025年底，已有79名当地学员通过培训认证，部分成长为企业技术骨干，其中多名学员凭借优异表现晋升班组组长，收入实现翻倍增长。

学校坚持“标准先行”，将国内成熟课程体系进行国际化改造，形成适配不同国家的教学资源。目前，5个专业标准、18门课程标准输出摩洛哥、马来西亚、老挝、科特迪瓦等国家；承接的教育部语合中心的“中文+装配式建筑施工”课程，融入鲁班文化与工匠精神内容，实现技能教学与文化传播同步推进。

结业仪式上的合影（杨其永、李自国两位老师与79名学员合影）

学校与洛阳钼业、枣矿集团等“走出去”企业深度合作，共建教学基地、共享师资资源。在刚果（金）项目中，企业提供实操场景与岗位需求，学校派遣教师团队授课，同时吸纳企业技术骨干担任兼职教师。这种模式既解决了企业人才难题，也让教学内容更贴合实际，实现校、企、学员三方共赢。

文化铸魂：让班墨匠心跨越山海

“班墨文化是职教出海的根与魂”学校将墨子“兼爱” 思想、鲁班“匠心”精神融入国际合作全过程。在刚果（金）课堂上，教师用当地语言讲述鲁班造锯的故事，传递精益求精的理念；在泰国交流中，通过鲁班锁制作体验，让学员感受中国传统工艺魅力；在塔吉克斯坦项目中，以传统舞蹈、八段锦搭建文化桥梁，拉近中外师生距离。这种以文化为纽带的合作，让“中国职教”从技术输出升级为文化交流载体，为合作注入持久动力。

教师郭祥迁在校对刚果（金）留学生进行“中文+职业技能”培训—机电培训

成效斐然：绘就“职教出海”成绩单

截至2025年底，学校在海外累计开展技能培训超五千人日，培养属地化人才200余名，近50人成长为中资企业骨干；建成刚果（金）、泰国、缅甸、老挝4 所班・墨学院及刚果（金）TFM 中文工坊，与 70 余所海外院校建立合作关系；刚果（金）项目中，经培训的当地员工岗位适配度提升80%，企业生产效率提升15%，得到合作企业高度认可。学校的实践案例先后入选山东省职业教育国际合作典型案例，为县域高职服务国家战略提供了可借鉴的路径。

洛阳钼业集团发来的感谢函

未来展望：续写职教丝路新篇

面向未来，枣庄科技职业学院将继续以 “班墨文化” 为引领，深化“职教出海”布局：扩大海外办学规模，在东南亚、中亚新建班・墨学院；打造国际化教学资源库，开发更多适配不同国家需求的“中文 + 职业技能”课程；加强国际师资队伍建设，培养跨文化教学能力的“双师型”教师；深化校企协同，为更多“走出去”企业提供定制化职教服务。

从墨子故里到海外丝路，枣庄科技职业学院以匠心为笔、职教为墨，书写了县域高职服务国家战略的生动篇章。学校党委书记谢宝华表示：“我们将持续传递班墨匠心，让中国职教标准惠及更多当地民众，为职业教育高质量发展贡献枣科力量。”这条跨越山海的职教之路，正以文化为桥、技能为翼，续写中外合作共赢的新故事。

（大众新闻记者 刘姝彤 通讯员 王顺斌）