从“独角戏”到“大合唱”——五莲县街头镇中心学校“家禾”模式推动家校共育

　　日照日报/日照新闻网讯 在五莲县街头镇，青壮年劳动力多在石材厂务工，孩子离校远、多娃家庭占比高。家长会难凑齐、育儿知识碎片化、家校沟通不畅……这些乡镇家庭教育的痛点，曾是街头镇中心学校许多教师的心头事。

　　如今，这一切正在悄然改变。该校立足乡土实际，以“家禾”为名打造家校共育品牌，取乡土意象，寓意家校社协同、呵护学生如禾苗般茁壮成长，通过线上架设“云课堂”，线下联动医、警、社多方力量共建“教联体”，融合赛事育人、乡土研学、资源融通等举措，让乡镇家庭教育从学校的“独角戏”变成多方参与的“大合唱”，真正在乡土沃野中落地生根、见行见效。

线上线下齐发力 精准共育解难题

　　“以前开家长会，家里三个娃，三个年级，我和孩子爸得分头跑，实在忙不过来，哪边都顾不好。”街头镇中心学校一位四年级学生的母亲坦言，多娃家庭的“参会难”曾是许多家长的共同困扰。

　　学校立足离校远、多娃家庭多的学情，正式开设“家禾家校”特色家长学校，打通线上、线下两条路径。

　　线上推出“家禾在线·云课堂”，聚焦亲子陪伴、手机管理、入学与毕业适应等家长关切话题，已推出17期专题课程，累计6000余人次家长观看。灵活的学习方式，有效解决了务工家长、多娃家庭的参会难题。

　　线下推行“年级分层·精准共育”，错峰开展家长课堂、家教大讲堂18场次，覆盖家长3000余人次，邀请专家与家长代表分享育儿经验，让家庭教育指导从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。

多方联动聚合力 织就全域育人网

　　家庭教育不是学校的“独角戏”。街头镇中心学校以家庭教育为纽带，链接医、警、社多方资源，构建起全域协同育人的“教联体”。

　　学校与镇卫生院建立常态化合作机制，定期开展学生体检、建立健康档案，并邀请医护人员进校开展医学知识科普，搭建应急医疗快速对接通道。“孩子在学校突发状况，卫生院医护人员几分钟就能赶到，我们家长安心多了。”一位学生家长如是说。

　　联合派出所、消防队、司法所及专门教育学校等部门，开展消防演练、法治宣讲、校园欺凌预防、法治警示宣讲等活动，以真实案例强化学生安全与法治意识。

　　社校融通则更具乡土温度。学校对接本土企业与农业基地，开发了红薯粉条工艺观摩、土豆农耕实践等研学课程。“孩子们走进田间地头、走进企业车间，在劳动中了解家乡，在体验中厚植乡土情怀。”该校政教处主任赵延良介绍。该校《薯光里的乡土记忆——土豆全球迁徙与本土农耕实践研学课程》获评市级优秀研学课程。

赛事育人重实践 从“说教”转向“体验”

　　“以前教育孩子靠‘说’，现在靠‘做’。”这是许多家长参与学校活动后的直观感受。

　　学校将赛事育人作为家庭教育与学生品格培养的重要抓手，组织开展亲子活动、趣味运动会、拔河比赛、队列比赛、红歌班班唱等多元化赛事活动。根据学生年龄特点设计差异化竞赛项目，将“知规范·守规则”的“三知”教育理念融入赛事全程。

　　在亲子趣味运动会上，一位父亲与儿子携手完成“两人三足”项目后满头大汗却笑得开怀：“平时陪孩子时间少，这次活动让我们爷俩的心贴得更近了。”

　　全环境育人的理念渗透在校园的每个细节。元旦艺术节期间，学生、教职工与家长志愿者共同装扮校园、开展文艺展演，将新年期许与家风建设融入节日氛围；家校护卫队每日开展安全提醒，让家庭教育理念在日常场景中润物无声，形成“家校社同心、德智体美劳并举”的全环境育人格局。

乡土沃土育新苗 “家禾”共育结硕果

　　一组数据见证着改变的发生：“家禾在线”云课堂累计吸引家长观看6000余人次，乡镇家庭教育指导实现跨时空覆盖；特色家长开放周等活动推行后，家长科学育儿能力与家校协同意识显著提升；家校矛盾大幅减少，“家校同心、共育未来”的良好局面初步形成。

　　更深远的变化在于机制层面。家校、医校、警校、社校深度融合的教联体育人网络成功搭建，家长志愿者服务队、家校护卫队成为校园建设的重要力量，协同育人的广度与深度持续拓展。

　　“乡镇家庭教育工作，紧扣区域实际才有生命力，打造特色品牌才有抓手，多方协同联动才有出路，注重实践体验才见实效。”街头镇中心学校党委书记牟永先表示。

　　从“独角戏”到“大合唱”，从“说教式”到“体验式”，街头镇中心学校以“家禾”为名，在乡土沃野上，写下了一个个家校共育的温暖答案。(日照报业全媒体记者 李珊 通讯员 张传德 报道)