枣庄科技职业学院“职兴百县”服务县域经济“最后一公里”

为打通职业教育服务县域经济的“最后一公里”，山东省启动“职兴百县”专项行动，推动职业院校与县域产业深度对接、协同发展。在“科圣”墨子与“工匠祖师”鲁班的故里滕州，一场跨越千年的匠心传承正以现代职业教育的形态焕发新生。

作为全国为数不多的县办高等职业院校，枣庄科技职业学院扎根班墨文化沃土，锚定“立足滕州、服务滕州、贡献滕州”的办学定位，以“职兴百县”活动为契机，探索出“产业出题、学校作答、双向奔赴、共生共长”的产教融合“滕州模式”，成为县办高职院校服务地方产业发展的典型样板，为全省乃至全国同类院校提供了可复制、可推广的实践路径。

文化铸魂：班墨匠心融入办学基因，筑牢产教融合的精神根脉

滕州作为墨子和鲁班的出生地，“兼爱至善、工巧创新”的班墨文化已传承千年，成为地域发展的精神内核。枣庄科技职业学院将这一文化基因深度融入办学全过程，构建了独特的“墨子文化+”育人体系，为产教融合注入了深厚的文化底蕴。

校园内，墨子与鲁班塑像巍然矗立，“墨子书院”“鲁班学堂”“班墨园”等人文景观错落有致，让工匠精神、传统文化可视可感。学校面向所有学生开设墨家经典必修课，衍生开发30余门传统文化公选课，通过举办“班墨技能文化节”“对话大国工匠”课堂等活动，将守时、守信、负责、协作、创新的“准职业人”素养培育贯穿人才培养始终。这种文化浸润式培养，让学生不仅练就过硬技能，更具备优良职业素养，深受地方企业青睐。

正如学院党委书记谢宝华所说：“班墨文化是滕州的根，也是我们办学的魂。我们培养的不仅是技术技能人才，更是传承班墨匠心、能够扎根地方、服务产业的新时代工匠。”2025年，学生在世界职业院校技能大赛中斩获2金、1银、2铜，用实力彰显了“枣科匠人”的风采。

专业适配：专业群建在产业链上，实现教育链与产业链同频共振

县办高职的天然使命，就是服务县域经济。滕州市拥有“中国中小机床之都”“中国建筑之乡”“中国工艺玻璃之乡”三张国字号名片，形成了“化机锂医数”（化工、机械、锂电新能源、医养健康、数字经济）五大主导产业和“工建农服旅”（工业、建筑、农业、服务业、文旅）五大发展板块。枣庄科技职业学院紧紧围绕地方产业布局调整专业设置，确保人才培养始终紧跟产业升级步伐，跑在产业发展的“第一公里”。

针对滕州300余家中小机床制造企业向智能化、高端化转型的需求，学校构建了以数控技术为核心，涵盖机械设计与制造、电气自动化技术、工业机器人技术、工业互联网应用等专业的“中小机床智能制造高水平专业群”，在校生规模达2600余人，年均向本地企业输送毕业生800余人，本地就业率连续五年超85%。围绕“中国建筑之乡”产业需求，建成智能建造省级高水平专业群，为地方建筑企业培养了大量技术骨干。针对锂电新材料等新兴产业，学校提前布局相关专业方向，为产业落地储备人才。

“县办高职没有省属、市属院校的资源优势，但我们有决策链条短、响应速度快的独特优势。企业需要什么岗位，我们就开设什么方向；企业用什么设备，我们就教什么技术。”学院院长闵祥寨表示。目前，学校共开设医药卫生、土木建筑、装备制造等6大主要门类51个高职专业，其中4个专业获评省级特色专业，3个专业群入选省级高水平专业群，专业设置与滕州主导产业匹配度达90%以上。

协同育人：校企共定培养方案，实现人才供给与岗位需求无缝衔接

“企业最头疼的是‘学用脱节’——学校教的，企业用不上；企业需要的，学校没教过。”山东普鲁特机床技术总监赵旭东的一席话，道出了很多企业的共同痛点。枣庄科技职业学院通过深化校企协同育人机制，彻底破解了这一难题。

学校与清峦福兴、威达精工、普鲁特机床、山森数控等20余家骨干企业建立深度合作，共建产业学院5个、产教融合公共实训基地1个、企业“学习岛”30个。校企双方共同制定人才培养方案、共同开发课程、共同实施教学、共同评价质量，形成了“人才共育、资源共享、利益共赢”的人才培养命运共同体。

“普鲁特现场工程师班”是这种模式的生动缩影。学员在校期间三分之一的教学场景设在企业生产一线，企业技术骨干带着最新生产案例进课堂，学校专任教师带着一线需求回教研，形成“教学即生产、上课即上岗”的培养闭环。2024届毕业生李浩然作为该班首批学员，毕业时已能独立完成五轴联动系统的参数优化，入职仅3个月就主导完成了3项生产工艺改进，为企业降低生产成本12%，迅速成长为企业核心技术骨干。

近五年来，学校累计向社会输送技能人才3.2万余人，2025届毕业生留枣率达37%，留滕率超过30%。毕业生以“下得去、用得上、离不开”的特点，深受地方企业好评，很多学生毕业时被企业提前预订，实现了“入学即入职、毕业即上岗”的培养目标。

技术赋能：打造企业家门口的“创新智囊团”，为产业升级注入核心动能

随着中小机床等产业向高端化、智能化迈进，中小企业单靠自身力量，很多技术难题难以突破。枣庄科技职业学院的独特价值在于：它就扎根在县域，企业遇到问题，打个电话、驱车十分钟，学校的技术团队就能到现场。

学校依托专业群优势，组建了由12名教授、36名骨干教师组成的“中小机床智能制造协同创新团队”，面向中小企业提供技术研发、工艺优化、产品调试等“家门口”的精准服务。学校6000余平方米的实训基地，同时向合作企业开放，成为企业的“共享实验室”和“技术孵化器”。2020年疫情期间，山森数控公司紧急转产口罩机生产线，核心部件熔接齿模的加工工艺遇到瓶颈，合格率不足60%，产能无法满足防疫需求。深夜12点，公司拨通了学校张伟教授的电话，张伟带领3名核心骨干连夜进驻企业，经过3小时反复调试，凌晨3点就拿出了优化后的加工方案，使产品合格率提升至98%，日产能从10套提升至50套，帮助企业顺利完成1200台口罩机的生产任务，为全省疫情防控贡献了职教力量。

近三年，学校专业群累计承担企业横向课题30余项，解决生产技术难题120余个，申请专利60余项，为企业创造直接经济效益近亿元。“以前遇到技术难题，要么跑外地找专家，要么自己慢慢试。现在家门口就有‘技术后援团’，这就是县办高职带给产业发展的底气。”山东山森数控董事长张士银这样评价。

乡村赋能：技术服务下沉田间车间，激活县域经济的“神经末梢”

在滕州，中小机床等产业不仅集中在工业园区，也扎根于乡镇。一批返乡青年在乡镇办起了配件加工作坊，成为产业链上不可或缺的“毛细血管”。但这些乡村小微加工企业，普遍面临技术能力弱、产品质量不稳定、管理不规范等问题。学校将服务触角延伸到广大乡村，探索出“学校培训技术、回乡创办企业、带动乡亲致富”的乡村赋能模式。

2023年，学校机械专业毕业生刘洋回到家乡界河镇，创办了一家机床零部件加工厂。起步阶段，由于工艺不成熟、生产流程不规范，产品合格率仅80%，订单交付屡屡延误，企业濒临亏损。得知情况后，学校成立由3名骨干教师组成的帮扶小组，每月上门指导2次，帮助优化加工工艺、规范生产流程、开展员工技能培训，仅用半年时间就将产品合格率提升至95%以上，生产效率提升35%。如今，工厂拥有12台数控设备、年产值超500万元，带动周边20余名村民实现家门口就业，人均月收入达6000元。学校还专门成立文化与旅游学院，与滕州文旅集团等企业签署战略合作协议，共同挖掘墨子、鲁班等地方文化资源，累计培养文旅专业人才200余人，赋能全域旅游和乡村振兴。

近三年，学校累计服务乡村中小机床相关小微企业40余家，开展技术培训600余人次，孵化创业项目20余个，带动就业300余人，让“职教力量”成为推动地方乡村振兴、文化传承的“新引擎”。

机制破局：“引企入校”深化产教融合，构建“校厂一体、共育共享”新生态

2026年年初，学校印发了《关于深化校企合作推进高质量发展的意见》，将“引企入校、校中建厂”作为推进高质量发展的“关键一招”，推出了一系列突破性的改革举措，标志着学校产教融合进入了实体化运行的新阶段。

根据政策，学校将优先选择滕州“化机锂医数”五大主导产业的龙头企业、骨干企业作为合作对象，实行“学校出场地出资源，企业出人出项目，学生进项目进岗位，课程围着岗位更新，企业购买学校服务”的校企合作新机制，确保合作项目真落地、真见效。

学校建立了严格的项目准入、评价、退出制度，实施“四不签”原则：没有具体细节的框架协议不签、不符合办学服务方向的不签、企业不真实投入的不签、发展力不能及的不签。同时优化绩效分配制度，将“引企入校”取得收益的不低于50%用于奖励性绩效工资分配，充分调动广大教师参与校企合作的积极性。按照规划，2026年学校将新落实落地“引企入校”办学项目3—4个，“十五五”期间达到10个，进一步打通人才培养与企业需求的“最后一公里”。

开放融通：“职教出海”输出中国经验，擦亮“班墨故里·技能滕州”国际名片

在服务地方产业的同时，学校将班墨文化与职业教育经验输出到海外，开创了“职教出海”新范式。目前，学校已与20多个国家和地区的70余所海外高校建立了合作关系，开展了计算机应用技术、建筑工程技术等专业中外合作办学项目。

作为牵头单位，学校在刚果（金）、泰国等地建设了“班·墨学院”和“中文工坊”，针对海外中资企业技能人才需求，创新推出“中文+职业技能+班墨文化”三维融合培养体系，在刚果（金）焊接技术培训中首创“三三一进阶教学法”，将学员技能达标周期从6个月缩短至3.5个月，学习效率提升40%，累计为当地培养技能人才1200余人，其中85%进入中资企业就业，薪资水平是当地普通工人的2.3倍。截至目前，学校已有4个专业、10门课程标准入选中国—东盟技术人才项目，智慧康养专业标准成功输出至摩洛哥，在国际职教领域打响了“班墨故里、技能滕州”的靓丽品牌。

县办高职的使命与担当

2024年底，学校与滕州市经济开发区共建的“枣庄市高端装备智能制造市域产教联合体”获批省级示范项目，这是“滕州模式”的迭代升级版，标志着政校行企多方协同的育人格局正式形成，教育链、人才链、产业链、创新链实现深度融合。回顾二十余年办学实践，“滕州模式”的核心逻辑清晰可见：县办高职与县域产业，从来不是“服务与被服务”的单向关系，而是“唇齿相依、共生共长”的命运共同体——产业兴则学校兴，学校强则产业强。

作为山东省“职兴百县”活动的先行示范院校，枣庄科技职业学院用实际行动证明，县办高职院校只要扎根地方沃土、聚焦产业需求、深化改革创新，完全能够在县域经济高质量发展中扮演不可替代的关键角色。在国家职业教育改革纵深推进、县域经济振兴成为高质量发展重要支撑的时代背景下，“滕州模式”不仅为县办高职的发展路径提供了鲜活样本，更为职业教育如何服务基层、赋能实体贡献了可借鉴的实践智慧。面向未来，学校将继续以班墨文化为魂、以产业需求为锚、以开放创新为翼，持续优化专业布局，深化产教融合，强化“班墨匠心”育人特色，为新时代职业教育高质量发展贡献坚实的“枣科力量”，为全国县域经济振兴提供更多可复制、可推广的“滕州经验”。

（大众新闻记者 刘姝彤 通讯员 生国锋）