北海乡村小学：让图书“触手可及”，让阅读“无处不在”

滨州日报/滨州网讯 周五下午放学前夕，滨州北海经济开发区校园图书馆内，前来借阅图书的学生络绎不绝。与几年前“门可罗雀”的图书馆相比，如今这样的场景在北海各校园早已成为常态。变化源于一场聚焦 “乡村娃阅读生态” 的精准改革。2023 年，北海经济开发区将区域义务教育优质均衡发展纳入三年教育振兴行动计划，乡村学校图书资源匮乏成为推进“优均”发展的突出短板。该区教体服务中心并未急于采购新书、扩建图书室，而是率先开展了一项务实之举：倾听孩子心声，摸清阅读需求。

“学生选书”：精准破解乡村阅读痛点

由教师、家长组成的调研队伍，带着调查问卷走进农家院落、街头巷尾，深入摸排乡村学生阅读需求。调研结果既出人意料，又令人动容：四年级学生时嘉懿渴望探寻恐龙灭绝的奥秘，图书馆内仅存一本破旧的《十万个为什么》；留守女童张晨洁期盼童话绘本，却只能反复翻阅语文课本里的有限篇目。“乡村孩子并非不爱读书，而是校园书架上，缺少他们真正爱看的书。” 马山子镇大梁王小学五年级语文教师孟德平在调研手记中如是写道。

针对科普读物、童话绘本短缺，学生阅读体验不佳等突出问题，区教体服务中心精准施策、靶向发力，通过区级统筹配书、社会爱心捐赠、学校自主采购三种渠道，全面更新乡村学校图书资源，而所有购书书目，均由各校学生自主选定。“我选了《DK 博物大百科》，里面还有会发光的蘑菇！”“我推荐《昆虫旅馆奇妙夜》，还建议学校搭建一座昆虫旅馆！” 图书征选现场，学生们争相分享自己的选书成果。创新推行的 “儿童选书” 机制，让学生全程参与书目筛选，少儿科普、自然图鉴、趣味读物等一批贴合儿童视角的书籍陆续上架，校园图书借阅量直线攀升。“以前催着孩子看书都不乐意，现在放学路上，总跟我讲萤火虫发光的知识，书真的没白读。” 三年级学生张晓琪的母亲欣慰地说。

“晨诵暮省”：书香萦绕校园与乡间

该区创新构建 “晨诵经典 + 午间悦读 + 暮省实践” 一体化阅读课程，重新定义乡村校园一日学习节奏。清晨，朗朗古诗文诵读声回荡在乡间校园；午后，学生们或倚立书架旁，或静坐校园连廊，静心品读好书；傍晚，大家将一天的观察与感悟写入 “暮省集”，让阅读与思考相伴成长。

阅读的触角更延伸至校园之外。麦收时节，“麦收故事会” 在田间地头开讲；节假日期间，退休教师、书画艺人走进社区阅览室，义务为孩子们讲述老渤海区、“渤海第一哨” 的红色故事与民间传说。“爷爷讲的农耕往事，书本里都能找到对应内容！” 孩子们惊喜地发现，书本知识与乡土生活实现了紧密相融。

“亲子共读”：书香浸润农家烟火

暑假期间，教师借助 “千名教师走万家” 家访活动，带着绘本走进农户家中，指导家长打造 “家庭读书角”。起初不少家长坦言：“我们文化水平不高，不知道怎么陪孩子读书。” 为此，学校针对性开展 “一家三代共读” 活动，爷爷奶奶讲述农耕故事、民间传说，父母陪伴阅读科普绘本，孩子分享校园读书见闻。“以前晚上一家人各看各的手机，现在孙子总拉着我一起读绘本，家里热闹多了。” 付俊熙同学的爷爷感慨道。

图书 “活” 起来 校园 “育” 新貌

这场乡村 “图书革命” 开展两年多来，全区校园图书馆借阅量实现成倍增长。2025 年全区阅读素养评估数据显示，该区乡村学校学生阅读兴趣指数达 91.2%，较三年前提升45个百分点。更喜人的是师生成长的丰硕成果：三年级学生张宝阔的观察日记《麦田里的七星瓢虫》斩获市级征文比赛奖项；151名学生在省、市、区级读书活动中斩获一、二、三等奖，2 所学校获评山东省乡村温馨校园建设典型案例学校，两项阅读教学策略研究省级课题顺利结题。

“过去图书馆是‘藏书仓库’，总担心书籍被翻坏；如今成了‘育人磁场’，孩子们恨不得把书里的知识都吃透。” 全国优秀教师、山东省特级教师、大梁王小学教学副校长孙殿华感慨道。

随着《义务教育语文课程标准（2022 年版 2025 年修订）》《普通高中语文课程标准（2017 年版 2025 修订）》对学生阅读素养的明确要求与路径细化，滨州北海经济开发区乡村学校图书室实现了从 “沉睡” 到 “苏醒”、从封闭到开放的蜕变。看似是盘活图书资源，实则是激活乡村孩子的阅读渴望，构建家校社协同育人新生态。当一本本图书在学生手中流转、批注，乡村教育的内涵，也在缕缕书香中悄然丰盈。

责任编辑：郭文璐