学生乱扔垃圾被投屏羞辱，究竟谁该脸红？

据大皖新闻报道，4月7日，广西一网民发消息称，广西河池市金城江区第四初级中学，一名初中生因为乱丢垃圾，被学校工作人员当着全校师生的面放在大屏幕上批评。该视频被发到社交平台后引发广泛关注和讨论。

4月8日，河池市金城江区教育局工作人员称，确有该事件发生，“涉事学生除了乱扔垃圾，并无其他重大过错，学校也觉得这一做法有些矫枉过正，校领导昨天下午已经找到这个学生向他表达了歉意。”

看了报道，相信不少人心里很不是滋味。视频中，该校一名学生乱扔垃圾的监控录像被公开投放到学校大屏幕上。台上，一名中年男子不仅对扔垃圾的男生公开批评，还伴随着拉拽的动作，其余师生则排列成队在台下观看。

学生乱丢垃圾，确实不对，需要纠正，但说到底不是什么大错，有必要这么兴师动众、上纲上线吗？一个十几岁的孩子，被揪到众人面前，接受近乎“公审”式的批评，这是教育还是羞辱？如此安排，究竟谁该脸红？

真正的教育惩戒，应有边界和温度。《中小学教育惩戒规则（试行）》明确规定，教师在实施教育惩戒过程中，不得有“以侮辱性的言行侵犯学生人格尊严”的行为。把学生投放在大屏上批评，带有强烈的“示众”、羞辱的意味，显然超出了教育惩戒的边界，也失去了教育应有的温度。

一个孩子乱丢垃圾，校方可以谈心谈话，也可以批评教育，乃至责令其打扫校园卫生、作出书面检讨。但令人遗憾的是，校方采取了较为极端的方式，在众目睽睽之下，把学生“请”上台，现场展示“罪证”，还有拉拽动作，这已不属教育范畴，而是对学生人格尊严的伤害。

初中阶段的孩子正处于自我意识快速成长期，自尊心格外敏感，能否经得起这种羞辱令人担忧。近年来，因当众受辱而走向极端的案例并不少见。公开羞辱从来不是一剂良药，而是一把容易留下长久伤口的刀。虽然校领导及时道歉，但那个少年在众人面前经历的恐惧和屈辱，恐怕不会因一句“对不起”就烟消云散。

“羞辱式教育”背后的逻辑，往往是“杀鸡儆猴”，通过制造一个反面典型，震慑其他学生。这种粗暴做法，看似简单易行、效果立竿见影，实际上后患无穷。受辱的学生也许表面顺从，内心却可能埋下自卑、冷漠甚至仇恨的种子。

“杀鸡儆猴”的谬误之处就在于，这种处理方式忽略了教育的本质是唤醒和引导，而非控制和恐吓。教育的对象是活生生的人，是一个个有着敏感而脆弱内心的人，教育者首先不能失去对“人”的基本尊重和敬畏。

作者：陈广江

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