一场校园“绘图新势力”与企业真实战场的碰撞

山东城市服务职业学院智能制造学院近期利用课余时间，组织智能制造装备技术专业学生走进一线企业，开展“小订单班式”认知实习。学生在企业工程师指导下，将课堂绘图技能应用于工程设计真实项目，以“课余时间+精准对接”的小规模实训模式，为产教融合探索出灵活高效的实践路径。

人力之困与教学之变

三月，烟台昆腾智能科技有限公司正面临项目交付紧、人手紧缺的难题。这家专注船舶与海洋工程设计的企业，急需专业力量支持图纸设计工作。企业负责人随即联系学校智能制造学院智能制造装备技术专业主任于江华，双方一拍即合，希望让技能扎实的学生提前进入真实项目场景。

当时，于江华正在试点小班制实训教学。区别于传统大班“一人讲、百人听”的模式，小班制聚焦学有余力、技能意愿强的学生，以课余时间组队、真实项目驱动，既不影响正常教学，又能为拔尖学生搭建从课堂到岗位的快速通道。企业用人之急与学院教学改革之需高度契合，校企合作迅速落地。

在真实战场中读懂精密

由专业学生组成的“绘图新势力”入驻企业后，迅速投入船舶工程设计一线。

学生王庆昱发现自己接收到的任务有些不同：“以前画图只求形状准确，现在必须考虑工艺、成本，标注方式也要严格符合企业标准。”参与三维建模项目让他真切体会到图纸承载的责任，课余时间的实践虽辛苦，但技能与职业认知每天都在进步。他在完成船舶零部件二维工程图时发现，同样的AutoCAD软件，企业对线型、图层、标注样式都有严格规范，一处细节失误就可能影响后续生产。

谢可迪在团队里负责二维出图。他认为，这种模式灵活高效，不影响正常课程，还能提前适应岗位要求，期待更多实践机会。“在学校画错只是扣分，在企业画错可能影响车间生产。”同学们普遍感受到，企业实训中每一处倒角、每一个孔位都要反复核对，工程师会细致讲解绘图与加工、焊接的关联，让大家明白工程设计环环相扣。

实习期间，学生全程遵循企业技术规范，参与二维出图、三维建模等真实任务，从课堂学生转变为项目助手。这种小规模精准对接模式，既保障教学秩序，又让学生零距离接触行业标准。“‘小订单班式’实习实现了从‘会画图’到‘懂工程’的转变，也为课程改革提供了重要参考。”于江华说。

从一次实习到一条路径

此次认知实习让学生跳出课堂，在图纸线条间读懂工程精密，在与工程师交流中明确职业成长方向。有学生在实习笔记中写道：“图纸是工程师的语言，我想学会用这门语言讲好自己的故事。”

智能制造学院负责人刘安表示：“此次‘小订单班式’实习是产教融合的有益探索，学生在技术规范、工艺思维与职业素养上均有明显提升，企业的肯定也印证了我院人才培养方向的正确性。”

▲智造学院将小订单班经验带回校内教学，有效提升教学成效和学生技能水平

这场实习已从单次尝试走向长效机制。未来，智能制造学院将持续深化与烟台昆腾智能等区域优质企业合作，推广小规模、高频次、精准化实践教学模式，为学生搭建更顺畅的职场过渡桥梁。

（大众新闻记者 苑文飒）