山东外国语职业技术大学：让学生所学接轨就业实际

　　“这个画面衔接需要再磨合，流畅度可以略提升下……”在山东外国语职业技术大学的动画制作实训室内，实训教师安文静正在帮学生们调整着AI漫剧的分镜画面。这可并非在完成作业，而是光线数字科技（山东）有限公司的项目，一笔一划的修改都紧扣企业的制作标准与市场需求。

　　“我们的想法是让学生和将来他所在的岗位零距离，从学校走出去就能就业。”学校董事长拜文汇表示，虽然职业教育现在只到本科，但下一步肯定还有专硕、专博，要把职业教育作为普通教育的另外一种类型树立起来，建立一个大H型的教育体系。

　　以学校数字媒体技术专业的AI动画设计工程师班为例，大二学生就开始集中实训，实训的核心内容便是企业提供的真实AI漫剧剧本与制作标准。学生须先经历标准化模拟训练，再凭借实训成果参与分层选拔，优秀者进入真实项目组匹配岗位，切实发挥出学生特长。

　　在企业导师和学校教师的双重指导下，学生们不仅要遵守严格的画面质量标准，还要面对交付周期的时间压力，更要学会解决项目推进中需求调整、技术卡点等突发问题。项目组的报酬分配，则会根据任务完成质量、实际贡献综合核定。这份来自项目的收入，让学生们真切体会到“高质量完成任务”的职业意义。

　　如今，这样的育人场景已在山外的校园里遍地开花——直播学院的学生依托多语种优势，站上跨境电商的全球舞台，表现优异者月收入可达数千元；智能科学与控制工程学院的学生，可参与高层消防无人机、人工增雨无人机等前沿项目研发，在服务社会的同时获取经济收益……

　　如何让学生所学始终与就业实际接轨？实践中，从数字内容制作到跨境电商运营，从智能装备研发到创新创业实践，山外始终紧扣产业发展脉搏，根据企业需求动态调整课程，让教学内容与市场前沿同频，实现教育链、人才链与产业链、创新链的无缝衔接。

　　当课堂与岗位相融，学习与实践同步，学生的成长之路便有了更坚实的支撑。作为全国首批职业本科院校，山东外国语职业技术大学的探索，为职业本科产教融合提供了可复制、推广的经验，这也正是职业教育服务实体经济、培育高素质技术技能人才的核心所在。

　　依托这一模式，学校已与合作企业建立稳定项目合作机制，累计引入企业项目43项，覆盖所有专业，开发项目化课程56门，建设订单班、现场工程师等专项培养项目62个，相关专业学生岗位适应期明显缩短，用人单位满意度达96%。（日照报业全媒体记者　吴志斌　蒋月阳）