深耕跨学科融合，赋能历史课堂提质

为深入推进核心素养视域下初中历史教学改革，破解跨学科教学实践难题，交流推广优质教学经验，2026年4月10日，青岛市初中历史学科教研活动在平度市实验中学顺利举行。青岛市各区市初中历史教研员、平度市全体历史教师及其他各区市骨干历史教师齐聚一堂，围绕 “核心素养深度培育与教学创新实践”主题展开深入研讨。

平度市凤台中学宋清红老师作为优秀教师代表，以《初中历史跨学科主题教学的实施策略》为题，系统分享了山东省教育科学“十四五”规划课题“核心素养视域下初中历史跨学科主题教学设计与实施策略研究”的阶段性成果，获得与会专家、老师的一致好评。

活动中，宋清红老师紧密围绕课题研究核心方向，从跨学科教学的必要性、核心实施策略、课题阶段性成果及实践反思四个维度展开分享，全面呈现了团队在跨学科教学领域的探索与实践。

宋清红老师针对当前跨学科教学中存在的困境，重点介绍了课题研究团队构建的“一核双翼三阶”初中历史跨学科主题教学模型—— 以核心素养为育人核心，以“大主题统整”“真探究驱动”为两大支撑，通过“入情境—深探究—出成果”三阶流程，将宏大的育人理念转化为可操作的教学实践，为破解跨学科教学落地难题提供了核心理论框架。

结合课题阶段性研究成果，宋清红老师详细分享了三大核心实施策略，即锚定“历史本位”，构建逻辑自洽的解释链条；实施“情境整合”，打造多维互动的探究场域；落实“教学评一体化”，嵌入精准量化的评价量表，让抽象的理论转化为具象的教学实践。

在分享成果环节，宋清红老师系统介绍了平度市凤台中学课题研究带来的多重突破：创新构建“1+N融合・共生”初中历史跨学科集备教研模式，破解了跨学科师资瓶颈；开发了系列化校本课程资源，如《芹耕新农》《品文物之美，续文化根脉》等系列校本课程，其中《芹耕新农》获评青岛市精品课程，实现了教学成果固化；依托课题开展教研科研一体化实践，成功立项平度市级课题3项、青岛教育学会课题1项、青岛市督学课题1项，相关研究论文在专业期刊发表；自主研发《初中历史跨学科学习评价量表》，完善跨学科评价体系；推动学生学习方式变革，学生在情景剧比赛、青少年科技创新大赛等活动中屡获佳绩，核心素养得到显著提升。

同时，宋清红老师也坦诚分享了课题实践中面临的现实困惑，如“时”怎么分配、“效”怎么保证、“累”怎么减负等问题，并表示团队将继续以课题研究为引领，持续探索破解路径，推动跨学科教学常态化、优质化发展。

平度市教研活动指导中心荆瑞芹老师在活动总结中指出，此次经验分享紧密依托山东省“十四五”规划课题研究成果，兼具理论深度与实践价值，所探索的教学模型与实施策略，贴合一线教学实际，具有极强的可复制性和可推广性，为平度市乃至青岛市初中历史跨学科教学的深入推进提供了清晰的实践路径。

（半岛全媒体记者 赵玲玉）