构建“老青少”联动体系，讲好身边民族团结故事

为持续深化铸牢中华民族共同体意识宣传教育，近日，记者采访了解到，青岛市李沧区积极探索宣讲工作新模式，创新构建“老青少”三级联动宣讲体系。该体系依托现有“青语青城石榴红”青年宣讲品牌，打造“石榴籽·少年说”青少年宣讲队，并与“爷爷奶奶一堂课”形成有机呼应，实现宣讲力量的全年龄覆盖和宣讲效应的全方位辐射，形成特色鲜明、富有活力的宣传教育新格局。

紧扣时代脉搏，实现全龄覆盖

铸牢中华民族共同体意识是一项系统工程，需要凝聚社会各阶层、各年龄段的共识与力量。李沧区以“青语青城石榴红”青年宣讲团为中坚骨干，发挥其思维活跃、贴近时代、善用新媒体的优势；向上链接“银发力量”，依托“爷爷奶奶一堂课”系列活动，以“五老”队伍深厚的人生积淀和真挚的家国情怀进行浸润式宣讲；向下延伸培育“新生力量”，打造“石榴籽·少年说”青少年宣讲队，鼓励青少年用自己的语言和视角，讲述身边的民族团结故事，播撒共同体意识的种子。三者定位清晰、功能互补，形成“银发引领、青年主导、少年接续”的生动局面。

分层精准施策，激发各层活力

“爷爷奶奶一堂课”系列活动发挥“五老”队伍阅历丰富的优势，以更具感染力和可信度的宣讲，成为连接历史、传承精神与文化的坚实桥梁。内容上，聚焦“历史记忆”与“家国情怀”，老同志们结合亲身经历讲述国家发展、民族团结的鲜活历史，传授优秀传统文化，诠释民族团结的深刻内涵；形式上，注重故事性、互动性与亲和力，以拉家常、讲往事的方式，与各族群众面对面交流，在潜移默化中传递价值观念。

“青语青城石榴红”宣讲团以青年为主体，更具时代气息和青年特色，成为连接政策与群众、线上与线下的关键枢纽。内容上，紧扣时代热点与理论前沿，深入解读党和国家关于民族工作的方针政策，挖掘和讲述当代各族群众守望相助、共同奋斗的精彩故事；形式上，充分运用短视频、直播、微话剧、网络话题互动等群众喜闻乐见的方式，开展互动式、情景式宣讲，并带头投身民族团结进步志愿服务，在实践中传播理念，让理论传播更有时效、更接地气、更易入脑。

“石榴籽·少年说”青少年宣讲队聚焦青少年主体性转变，引导少年儿童从“被动听”转为“主动讲”，增强青少年的主体意识和认同感，激发文化认同的内生动力。内容上，鼓励青少年从“我”的视角出发，讲述校园内、家庭中、社区里的民族团结小故事，分享对“中华民族一家亲”的认知与感受，用稚嫩却真挚的语言传递共同体理念；形式上，利用主题班会、少先队活动、校园文化节等阵地，常态化开展“课前一分钟”、“国旗下讲话”、故事分享会、红领巾广播站等微宣讲活动，以童谣、绘画、情景剧等鲜活形式，让民族团结的种子在实践中共育共生。

强化联动协同，确保体系效能

定期召开“老青少”宣讲内容联席会议，进行主题策划、素材共享。老一辈的故事成为青年宣讲的生动案例，青年的理论解读为少年宣讲提供框架，少年的纯真讲述又为前辈们提供新的观察视角，实现内容资源的循环增值。

在重大节庆日、民族团结进步宣传月等节点，组织三级宣讲队深入社区、学校、企业等开展联合宣讲，让老、青、少同台，用不同的时代语言诠释相同的核心主题。老一辈讲传统、讲变迁，青年一代讲奋斗、讲担当，少年一代讲梦想、讲传承，在思想碰撞与情感交流中，深化不同时代背景下对铸牢中华民族共同体意识的理解与认同。

建立“老青少”宣讲员人才库，组织“爷爷奶奶”为青年、青少年宣讲员开展历史背景方面的辅导讲座，传授宣讲经验的同时也把好政治关、历史关；青年宣讲员既可向老一辈讲解新媒体技巧，也能为青少年宣讲员传授宣讲技巧；青少年则以纯真视角丰富宣讲语言，形成“传帮带”的良性循环，保障宣讲人才梯队持续壮大。

（半岛全媒体记者 徐杰）