学生未毕业就被“预定”，校企联手破解机器人商用“最后一公里”

机器人何时能进厂打工？这是所有机器人企业发展的方向。2025年年底，深圳知名机器人企业越疆将其华北区域售后服务中心落户青岛职业技术学院。一家出货量位居行业前列的机器人企业，为何要把售后服务中心设在职业院校？作为全省率先开设具身智能专业的职业院校，青岛职业技术学院建成了完善的具身智能实训基地。通过校企共建，学生不仅在实践中得到培养，更助力破解机器人商用化的“最后一公里”难题。得益于这一产教融合新模式，青岛职业技术学院首批具身智能专业的学生尚未毕业，就已被企业“预定”。

创新教学：从被动学习到主动解决问题

在高度智能化的机器人行业，人依旧是最核心的资源。破解机器人进厂“最后一公里”难题，首先要解决人才问题。如何培育适应具身机器人行业的人才？

2025年央视春晚，一曲《上春山》火遍全国，唤起人们对春天的无限向往。在青岛职业技术学院，机器人也学会了演绎这支舞蹈。伴随音乐节奏，三台训练有素的机器人翩翩起舞，将这首充满诗情画意的歌曲演绎得科技感十足。

这支《上春山》舞蹈由青岛职业技术学院师生历时三周打造而成。别看机器人舞姿流畅、动作灵活，教会它们跳舞并非易事。“机器人虽然能完成很多动作，但学习新动作也有一个过程。”青岛职业技术学院信息学院教师陈静告诉记者，“难点在于如何将不同动作连贯地组合起来，许多过渡动作机器人并未学过，需要我们一步步教给它。”

回忆起教机器人跳《上春山》的过程，陈静记忆犹新：“机器人有时候很聪明，有时候也没那么聪明。一个精心设计的动作，往往要调试几十次甚至上百次。”在学习新动作时，学生们有时会手把手地将动作教给机器人，机器人通过摄像头扫描并存入系统，再根据指令模仿；陈静和学生也会在网上搜索视频，将视频“喂”给系统，向机器人发出指令。

如今，《上春山》已成为机器人实训基地的招牌节目，前来参观的客人无不被这台古典与现代交融的机器人舞蹈所吸引。但对于陈静来说，教会机器人学会《上春山》的意义并不仅仅在于舞蹈本身，而是让学生接受了一种全新的学习模式。

“在编排舞蹈的过程中，学生不再是书本知识的被动接受者，而变成了参与者和引领者。在解决具体问题的过程中，学生对机器人的协调性有了更深的理解，包括各关节的扭曲度和元器件的配合，解决实际问题的能力也得到了显著提升。”陈静说。

校企共建：承接机器人企业数据运维项目

尽管机器人在工业生产中已得到广泛应用，但主要仍集中在运输、码垛等标准化环节。如何让机器人真正融入工业流水线、实现生产效率的提升，一直是困扰机器人企业的难题。要让机器人完成更复杂的操作，就必须积累足够多的数据。

在具身智能机器人实训基地的具身智能数据采集与处理实训室里，学生们通过操控远程手柄，引导机械臂为机器人采集轨迹数据。借助全局相机，系统会记录下每一次手腕的细微转动和指尖的力度变化。为了完成一个精准抓取的动作，学生们往往需要重复上百次相同的操作，让机器人像孩童一样在反复练习中积累海量的“操作经验”，逐渐形成适应复杂环境的“肌肉记忆”。

在具身智能机器人实训基地，青职的学生们还在老师的带领下开发机器人应用场景。青岛职业技术学院信息学院副院长徐占鹏介绍：“我们培养学生，一方面是传授书本上的理论知识，另一方面则是通过承接企业的数据采集、数据训练和模型调优等任务，让学生在项目中学、在干中练。通过真实项目培养学生的实战能力，从而打通学校与机器人企业应用之间的‘最后一公里’。”

直面市场：引来知名企业开设售后中

掌握技能最快的方式就是实操。2025年12月，知名机器人企业越疆将华北售后服务中心设在了青职具身智能机器人实训基地。越疆是国内具身智能机械臂出货量最大的公司之一，其产品大部分销往华北区域。随着销量的快速增长，售后服务的需求也日益增加。一家机器人企业为何要把售后服务中心设在职业院校？除了看重学校过硬的专业实力，越疆同样希望通过校企共建，培养一批适应机器人行业发展的应用型人才。

在越疆机器人华北区售后服务中心，不同型号的机械臂整齐排列，它们可以精准检测出机器人出现的问题，为维修提供参考。越疆机器人的工程师在此驻点，一方面对部分产品进行维修，另一方面借助校园优势，与学校师生共同攻克技术难题。

徐占鹏介绍，越疆机器人华北售后服务中心的落地，实现了企业与学校的双赢：对学校而言，引入机器人企业的售后服务中心，让学生获得更多实战经验，为行业培养急需的机器人人才；对企业而言，通过联合研发和运维售后服务中心，有效降低了用人成本。作为全省率先开设具身智能方向的职业院校，青岛职业技术学院首批200余名具身智能方向毕业生在就业市场上十分抢手，许多人还没毕业就已确定了工作岗位。

大众新闻·齐鲁壹点记者 赵波 通讯员 孙艳泽