精研课堂教学 共促素养提升—广平镇焦集小学语文教研活动开展

为深入落实小学语文新课标理念，精准把握低中段语文课堂教学方向，提升教师文本解读与课堂教学设计能力，4月14日，广平镇焦集小学语文教研组围绕三年级下册《童年的水墨画》、二年级下册《亡羊补牢》两篇经典课文，开展专题教研活动。全体语文教师齐聚课堂，以课为例、以研促教，在交流研讨中碰撞教学智慧，探寻低中段语文教学的高效路径。

本次教研活动以课堂教学展示为核心，两位授课教师立足学段特点与学生认知规律，精心打磨教学设计，呈现了两节各具特色、亮点纷呈的示范课。柳金金老师执教《童年的水墨画》，紧扣儿童诗“诗中有画、画中有情”的文体特点，以“感受童年生活的美好”为主线，通过多种形式的朗读、想象画面、品读词句，引导学生走进诗歌描绘的溪边场景，感受儿童生活的纯真与乐趣。课堂上，教师注重引导学生调动感官，将文字转化为鲜活的画面，在品读、感悟、表达中，培养学生的语言感知能力和审美情趣，让学生在诗意的课堂中体会童年的美好，落实语文核心素养的培养目标。

张军老师执教的《亡羊补牢》，紧扣寓言故事教学特点，贴合二年级学生形象思维为主的认知规律，设计了趣味化、生活化的教学环节。课堂以“读故事—明情节—悟道理”为脉络，通过角色朗读、情境表演、问题探究等形式，让学生在轻松的氛围中读懂故事内容。教师着重引导学生抓住人物对话、关键语句，理解养羊人先后两次丢羊的原因及不同态度，层层深入引导学生领悟“及时改正错误，为时不晚”的寓意，并联系生活实际，让学生明白寓言蕴含的道理，实现语言学习与思维发展、品德教育的有机融合，让寓言教学既有语文味，又有育人效。

课堂展示结束后，全体语文教师开展沉浸式研讨交流。大家围绕低中段语文教学重难点、教学方法优化、学生自主学习能力培养等问题展开深入探讨，分享教学经验，提出优化建议，形成了浓厚的教研氛围。

此次专题教研活动，以两篇不同文体的经典课文为载体，搭建了教师学习交流、共同成长的平台，不仅帮助教师进一步明晰了低中段儿童诗、寓言故事的教学策略，更推动了新课标理念在课堂教学中的落地生根。今后，广平镇焦集小学将持续深耕课堂教学，聚焦学生核心素养发展，开展更多精准、高效的教研活动，不断提升语文教师专业素养，打造优质高效的语文课堂，助力学生语文能力稳步提升。

大众新闻·齐鲁壹点 张超 通讯员 柳金金 张军