张庆玲｜专为将来，许孩子一个真趣童年

16日，聊城市东昌府区教体局召开“践行明远四句 弘扬教育家精神”校长座谈会。会上，聊城市实验小学校长张庆玲以“专为将来：许孩子一个真趣童年”为题，从“为何守趣”“何以育趣”“趣有何成”“趣向未来”四个方面，分享了学校践行“明远四句”、深耕“真趣”教育的实践与思考，获得广泛好评。

张庆玲介绍，学校将“真趣”教育融入教育教学全过程，从课堂、作业、教研、评价四个维度，构建起全方位、立体化育人体系。学校构建了“三维四本五元”“真趣”课程体系，打破传统模式，以“教 - 学 - 评”一致性为原则，打造新的学改模式，将课前尝试、课中探究、课后拓展有机融合。数学课上，孩子们化身“小收银员”，在模拟购物中玩转加减乘除；科学课上，走进实验室、走向大自然，让枯燥的原理变得可感可知；劳动课上，在校园实践基地中的春种秋收里，收获责任与担当，真趣教育的种子在课堂深处悄然萌芽。

学校优化作业新生态，让真趣在实践中生长。2018年起，学校构建了真趣作业体系，以“激趣、增效、赋能”为着力点，构建“三环式常规作业+12345 实践作业”模式，坚持育德、育心、育智相统一，推动学校课程与家本课程相融合，用真趣实践作业点燃学生的学习热情。

秉持“因学而教、为趣而导”的理念，学校推动教研模式从“经验型”向“赋能型”深度转型。依托“校级专题研训、学科组深度协作、备课组集中攻坚”的三级教研网络，聚焦“真问题、真情境、真成长”，常态化开展课例循环研讨与教学行为跟研，引导教师在反思中重构教学，在学生真实反馈中动态优化策略。同时，构建多元化、过程性、发展性的真趣评价体系，坚持“改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价”。

多年来，聊城市实验小学将“没有兴趣就没有学习”的育人智慧融入每一堂课、每一项作业、每一个活动，在学生成长，学校发展，城乡携手提质方面，践行了教育工作者的使命与担当。在“慧评价”激励与真趣作业吸引下，学生乐于探索、敢于表达。家长普遍反馈，孩子学习状态不断提升，性格更加阳光自信。学生在艺术、征文、体育、科技、书画等赛事中屡获佳绩，获省市级以上荣誉上千人次，孩子们在兴趣滋养中拥有了充实精彩的童年。

学校将真趣教育与“明远四句”、教育数字化转型，深度融合，打造“慧教学、慧教研、慧管理、慧评价”四慧赋能模式，推动管理更科学、教学更高效、教研更精准、评价更多元。先后荣获“全国文明校园”“全国足球特色学校”“山东省甲骨文特色学校”“山东省级书香校园典型案例”“聊城市教育教学领航校”等荣誉百余项；真趣作业、智慧教育等成果在区域内形成示范引领，一支高素质、专业化、创新型的教师队伍逐渐壮大，为学校持续发展提供了坚实保障。同时，学校主动发挥辐射引领作用，对接闫寺中心校、闫寺实验学校，携手优化课题研究，共享优质课程资源、教学经验，助力乡村教育提质增效，让乡村孩子也能享有真趣童年。

张庆玲表示：学校将继续坚守“教育专为将来”的初心，以大格局办大教育，以大情怀育大人才，勇当践行“明远四句”的排头兵、创新基础教育的先行者，矢志不渝朝着全省一流、全国知名、现代化名校的目标阔步前行，用教育之光点亮童年，用真趣之力奠基未来，让生命与未来更好的相遇。

大众新闻 齐鲁壹点 张超