创业者说·专栏‌⑩丨代码织就的星光：耿直与他的职教逐梦之旅

代码织就的星光：耿直与他的职教逐梦之旅

作者 梦璇

2024年5月30日，淄博职业学院（现淄博职业技术大学）北校区报告厅一场题为《AI赋能，开启大学生创新创业新时代》的讲座正在进行。窗外，初夏的阳光漫洒在树木、楼宇间，温暖明亮。窗内，人工智能与大数据学院的耿直老师正在讲台上侃侃而谈，谈个人的创业经历，谈正在参与的创新大赛，谈时兴的AI工具应用，谈求索实验室的未来和发展。“赋能”他强调，“不是让机器取代人，而是让每个人，无论你来自哪个专业，都能借助技术，放大你的创造力、你的洞察力、你解决实际问题的能力。”

台下的师生们屏息凝神，看着屏幕上跳动的鼠标，看着屏幕上栩栩如生的数字人，他们见证的不仅是技术与思想的碰撞，更是一位拥有10年人工智能、虚拟现实行业经验的AIGC架构师，向职业教育师者转型的新篇。他们沉浸其中，仿佛听到数字时代奔涌的潮声，心里有一股说不出来的情愫在悸动，他们的眼眸里开始闪起希冀的光。

淬火成钢：十年数字人

2023年的秋天，对淄博职业学院而言，注定是一个不平凡的季节。教育部推进职业本科教育的政策东风，让这座有着深厚底蕴的职业院校看到了升格发展的新机遇。

就在这个不平凡的季节，耿直经过深思熟虑，毅然放弃深圳科技公司的高薪邀约，背着简单的行囊，站在了人工智能与大数据学院的门前。阳光透过树叶的缝隙洒在他的身上，胸前的工作证，“耿直”两个字格外醒目。

当耿直选择转身，将剑锋指向职业教育的沃土时，他想到了什么？

他想到了自己的童年，想到了父母期盼的身影，想到了职业院校里那些学子们晶亮的眼神，想到了自己的故乡——这座以陶瓷琉璃、现代工业闻名的城市，这座养育他成长的城市，正在数字时代的浪潮中悄然蜕变。

上世纪90年代，耿直出生在淄博一个普通的工薪家庭。童年的他，喜欢摆弄各种各样的电子产品，不知不觉间，“好奇”的微光，在成长中悄然生根。上大学后，他选择了自己喜欢的计算机专业。大学四年，他把所有的时间和精力都放在了图书馆和实验室，熬夜编写代码，钻研人工智能和虚拟现实技术，积极做校园生活服务平台，凭借扎实的技术功底，成为了校园里小有名气的“技术达人”。

大学毕业后，他顺利进入了一家初创科技公司，专注于人工智能与虚拟现实的融合应用。在产业一线，他如鱼得水，参与的多个项目都取得了不错的成绩，很快就成长为公司的核心技术骨干。

然而，耿直并不满足于此。2020年，他考取了山东大学计算机专业硕士，继续深耕自己的专业技术。求学期间，他同时在一家人工智能公司担任技术负责人。一方面，他在学校里如饥似渴地学习专业知识，提高自己的理论水平；另一方面，在公司里投身于当时还颇为前沿的数字人技术研发，带头研发基于本地大模型的交互式数字人产品。语音生成表情的毫厘之差，动作驱动系统的流畅程度，多场景的落地应用——这些技术术语构成了他全部的日常生活。他沉浸在代码的世界里，攻克了一个又一个技术难关。

淬火成钢。十年，耿直成了业内小有名气的AI产品架构师。他亲历了数字人行业从实验室概念到商业化爆发的全过程。作为技术负责人，他主导研发了基于本地大模型的可对话交互式数字人、虚拟现实可穿戴硬件设备等十余项产品及项目。他的履历写满了“前沿”与“落地”。

随着时间的推移，耿直渐渐发现一个问题：企业里年轻技术人才的缺口越来越大，很多刚毕业的大学生，理论知识扎实，却缺乏动手能力，难以快速适应岗位的需求。

“职业教育是连接学校与企业的桥梁，”他目光灼灼，看着远方，“我想去试试，能不能让我的学生，成为企业订单上最先被勾选的名字。”

2023年，耿直作出了人生中的重要转折——在产业一线深耕十年后，放弃深圳的高薪工作，走进淄博职业学院的讲堂，成为一名普通的高校教师。

“代码能改变产品，但教育能改变人生。”当被问及转型的初衷时，耿直这样回答。在他看来，人工智能产业的爆发式增长与高端技术技能人才的严重短缺之间的矛盾，使得职业院校的学生最需要前沿技术的“引路人”，那里有他能够发挥作用的广阔天地，有最渴望被“点燃”的追梦人。

“那时我活在0和1、白加黑的世界里。”耿直回忆起在企业担任技术负责人的日子，“直到有一天，我在负责一个教育类项目时，看到了孩子们眼中对科技的好奇光芒。”一种前所未有的震颤击中了他。那个瞬间，他意识到：完美的代码或许能创造逼真的数字人，但唯有教育，才能点亮真实的生命。

“淄博是我的根，是这片土地养育了我。”耿直说，每次回到家乡，他都能感受到淄博对人才的渴望，也看到了职业教育发展的潜力。“我想把自己在产业一线积累的经验带回校园，让更多的家乡学子掌握实用技术，实现自己的人生价值。”

当时很多人不理解他的这个决定，但耿直却异常坚定。他知道，自己即将踏上的，是一条充满挑战却意义非凡的道路。这条路，不仅承载着他的教育梦想，更将为这片土地注入新的活力。眼前是一片蕴藏无限可能的旷野，那里有无数年轻的心在等待一束光。他渴望成为那束光，去点亮那些灵魂，共同奔赴一个属于未来的黎明。

他渴望成为那束光。

求索实验室：梦想开始的地方

淄职的课堂上，耿直年轻的胸膛里，一种名为“使命”的星火，悄然擦亮。

初登讲台，耿直遇到了不小的挑战。职业院校的学生基础参差不齐，耿直准备了满满的专业知识，效果却不理想。他想起了父亲当年教他认零件的方式“光看图纸没用，得亲手摸一摸，试一试。”于是，他大胆改革教学方法，将企业的“项目制”引入课堂，从企业找来实际案例，让学生分组攻关，把课堂变成“实战项目和仿真场景”。在耿直的课堂上，技术从来不是冰冷的符号。

“耿老师的课，就像‘闯关游戏’特别有意思”学生们这样评价他的课。在他的引导下，晦涩的算法变成了有生命力的“技术故事”，每一行代码，都嵌入真实需求的框架中，都赋予了灵魂和呼吸。

但要做到真正的“产教融合”，让学生真正掌握技术，耿直深知需要一个专业的实践平台。当他的脚步调转方向，坚定地踏入淄职校园时，他带来的不仅是前沿的知识，更带着一位产业实践者的深切思考：在人工智能席卷而来的今天，我们究竟要培养怎样的“工匠”？是只精于代码的“技工”，还是心有敬畏的“创造者”？

2023年9月，他向学院提交了成立“求索实验室”的申请，希望能为热爱科创的学生打造一个专属的“练兵场”。“我们要创建的不仅是一个实验室，更是一个梦想的孵化器。”

申请提交后，他很忐忑，他知道，成立实验室需要大量的资金和场地。让他没想到的是，学院领导很快就批复了他的申请，“耿老师，学院支持你搞科研，只要能培养出人才，我们就可以投入资源。”学院不仅批给了他一间10多平方米的房间，还协调了几台闲置的电脑。

就这样，在人工智能与大数据学院孙宾院长的支持下，“求索实验室”正式成立了。实验室的名字“求索”，来自屈原《离骚》中“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”耿直说，“人工智能的路还很长，我们既要追求技术高度，也要探索人文深度。”对耿直他们而言，这个名字不仅是实验室的代号，更是他们行动的圭臬。

九月的淄博，空气里飘着淡淡的桂花香与远处工业园区特有的金属气息。在学校全力打造的“高水平技术技能创新服务平台”支持下，耿直牵头组建的“求索实验室”正式挂牌，首批成员只招募了七名学生。在这个空间里，耿直将企业真实项目转化为教学案例，让学生参与从需求分析到产品上线的全创作流程，开创了“以真实商业项目驱动零基础学生”的产教融合人才培养模式。

实验室的成长并非一帆风顺。

他们的第一个项目——为本地一家企业制作一套虚拟现实产品展示系统。拿到项目，就如同一盆冰水，淬灭了他们所有浪漫的幻想。项目启动会的气氛压抑得可怕，同学们对着项目文稿一筹莫展。

“老师，我们能做出这个项目吗？”大二学生冯建辉在新建的“求索实验室”里发出这样的疑问。这个以“路漫漫其修远兮”命名的实验室，承载着耿直和学生们太多的期望和梦想。

耿直没有直接回答，而是打开电脑，调出自己以前做过的类似项目案例，一边拆解流程，一边仔细讲解。那段时间，实验室里的灯总是亮到天亮，速溶咖啡和方便面成了学生们的硬通货。饿了，就吃碗方便面。困了，就喝杯苦咖啡。努力终有回报，慢慢地，学生们紧锁的眉头开始舒展。实验室里，键盘敲击声与热烈的讨论声此起彼伏。耿直穿行在学生中间，时而俯身指导代码调试，时而与学生激烈讨论算法优化。他的手指在键盘上翻飞，屏幕上的代码如同有了生命。

功夫不负有心人。一个月后，虚拟现实产品展示系统顺利交付，企业负责人看完演示后赞不绝口，没想到职业院校的学生送给他们一份莫大的惊喜。

更令人振奋的是，在实验室成立第二个月的省级虚拟现实竞赛中，他们凭借这个项目斩获学生组二等奖两项、三等奖一项，教师组二等奖，刷新了学校的参赛历史成绩。消息传来，越来越多的学生开始关注“求索实验室”。

随着实验室洽谈项目和获取成果的增多，“求索实验室”越来越受到学院的重视，逐步增大了对实训室的投入和支持。学院为实验室调配了200多平方米的新场地，分成三间独立办公区，配备了最新的设备。学院不仅为实验室追加了经费，还将其列为重点建设的科创平台，吸引了更多热爱科创的学生加入，实验室的团队规模从最初的七人扩大到40多人。

新场地启用的那天，耿直带领学生们把“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的横幅挂在了最显眼的位置。“求索实验室，就像一颗种子，在学院的扶持下，终于生根发芽，开花结果了。”耿直感慨地说。

然而，挑战接踵而至。2024年上半年，实验室承接了某单位的虚拟现实模拟外科手术项目，核心难点是皮肤、肌肉组织在虚拟培训过程中实时软体切割物理模拟。起初，团队按照常规思路研发，效果却始终达不到要求。团队所编写的模拟软体皮肤组织物理引擎在软件中达不到自然状态下的可自由拖拽切割，项目进展一度陷入停滞。有学生打起了退堂鼓：“这个项目要求太高了，咱们是不是该放弃？”

“老师，我们真的能做出真实手术中那样的高自由度的柔体切割模拟的物理引擎吗？”

“不仅要做出能以假乱真的实时软体模拟物理引擎，还要让它能真正帮助到需要的人。”

他泡了一壶浓茶，召集大家。“还记得我们‘求索’的名字吗？”他说，“求索，向上，是‘仰望星空’的追求；向下，是‘脚踏实地’的承诺。这个项目要求的是万无一失。因为这‘一失’背后，是我们无法承受之重。这不是对创造力的束缚，而是另一种更高维度的‘匠心’。”那一刻，紧绷的实验室里，一种更厚重的东西在凝聚。耿直老师的话，像一记重锤，敲醒了同学们。从那以后，他们养成了一个习惯，每次实验都要反复检查、反复核对，始终保持一颗敬畏细腻的心。

项目攻坚的日子里，耿直经常带着几个学生调试到深夜，这里没有象牙塔的闲适，只有代码敲击的脆响和年轻人眼里不灭的光。当项目终于达到要求时，实验室里爆发出一阵欢呼。窗外，繁星闪烁，映照在这些年轻人专注的面庞上，光洁而明亮。耿直悄悄订了宵夜，看着一张张写满青春的笑脸，他想起了那个为每一个技术突破而欣喜若狂的年轻自己。

在耿直与学生们的努力下，“求索实验室”很快展现出强大的生命力：为淄博市人社部门开发的基于大模型的“齐学创”大学生电子档案系统，已有效融入日常工作流程，显著提升了管理效能；与哈尔滨工业大学、中国陆军军医大学、解放军总医院等单位签订合作项目，自主研发的系统也在国防科技、教育培训等领域成功应用。在校赛期间，实验室的成果成为创新创业服务月启动活动上的亮点。

耿直也更加坚信，职业教育的出路，就在于把课堂搬到产业一线，让学生在实战中锤炼本领。他将抽象的算法，灌溉以诗意的想象，让冰冷的技术在具象的土壤中，绽放出绚烂之花。

光阴流转，当“淄博职业学院”这个名字完成了向“大学”的蝶变，那枚崭新的校徽，与其说是一次身份的更迭，不如说是一枚时光的琥珀，凝固了它从专科到本科的风雨兼程。

于是，学校化身为一片无垠的沃野，通过产教融合的深耕、创新创业的培育，为所有心怀梦想的师生提供阳光雨露。从制度的坚实土壤，到空间的广阔天地，再到资源的精准滴灌与导师的专业引领，为“培养实战型技术人才”这一使命的深度聚焦根植温暖和力量。

如今，这片土地正静候一个郁郁葱葱的未来——那里，每一株树木都将努力生长，自成风景。

而“求索实验室”正是这片热土上蓬勃生长的佼佼者，是这帮年轻人梦想开始的地方。

职教拓荒者：桃李花开

一所学校最宝贵的产品——学生的成长。而耿直最大的欣慰，莫过于亲眼目睹那些朝气蓬勃的年轻人，如何在冰冷的技术中找到温情，如何在产教融合与创新创业的土壤中勇敢破茧，最终以各自的姿态迎风而立，绽放光芒。

在耿直的课堂上，技术从来不是一座冰冷的、逻辑自洽的孤岛。他思考的始终是那个根本问题：在技术飞速发展的时代，我们该如何保持教育的温度？

这种思考也融入他的教学。在指导学生开发数字人时，他反复强调，冰冷的代码与精密的算法只是骨架，真正赋予其灵魂的，是对每一位使用者的理解与尊重。

“今天我们不讲算法，先听一个故事。”这是耿直“人工智能伦理课”的开场白。他讲述了一个研发数字人陪伴孤独症儿童的项目，描述那些孩子从最初对屏幕的漠然，到第一次主动伸出手指触碰虚拟形象，再到眼角流露出的、极其细微却真实的笑意。教室里安静极了，仿佛能听见窗外梧桐叶落的声响。一种超越技术本身的力量，在寂静中流淌。

“老师，技术真的能这么温暖吗？”一个学生轻声问道。

“技术本身没有温度，但使用技术的人有。”耿直的回答简单却深刻。

这种将人文关怀深植于技术的教育理念，延伸到他的每一个课堂。在“致远讲堂”的讲座上，面对近240名新进教师，他不仅展示了求索实验室的技术成果，更分享了一个个教育故事。“最让我感动的，不是学生做出了多厉害的项目，而是他们开始思考如何用技术让世界变得更好。”

孝妇河畔的晨雾尚未散尽，淄博职业技术大学人工智能与大数据学院的走廊里，传来键盘敲击的清脆声响。推开实验室的门，耿直老师面前的屏幕上，一个虚拟数字人的轮廓正在光影中逐渐清晰。清晨的第一缕阳光，斜照在窗棂上。窗外，这座以陶瓷与琉璃闻名的古城正被数字时代的晨曦唤醒。

他指尖在键盘上轻点，如同乐师为琴弦校准最后一个泛音，那数字人脸上，一个微笑的涟漪，悄然漾开——这是他用十年产业光阴打磨出的“手艺”，如今，这门“手艺”不再只为冰冷的代码服务，化作了他课堂上最生动的语言。他始终相信，这个世界需要精妙的算法，更需要温暖的人心。这或许就是他从0和1的世界走向三尺讲台的初心——在一个日益数字化的时代，做那个守护人性温度与光亮的人。

学校的创新创业中心，如今是校园里最沸腾的角落。这里汇聚了各专业的优秀学子，他们的创意在导师指导下，正在逐渐清晰，化为一个个触手可及的蓝图。

耿直负责的“求索实验室”如今已成为学校的亮丽名片。2025年初，在人社部门和创业导师的协助下，淄博向量拟合人工智能有限公司正式注册成立。公司的办公地点就设在“求索实验室”的新场地里，实现了实验室与公司的无缝衔接。耿直担任公司创始人兼CEO，核心成员都是实验室的骨干学生和教师。

但最让他自豪的，不是这些显性的成果，而是学生们潜移默化的改变。

耿直微笑着翻开相册，里面记录着学生们成长的点点滴滴：有在大赛上领奖的，有在企业和工程师交谈的，有在实训室里埋头写代码的；有通宵调试程序时的专注，有项目成功时的欢呼，甚至还有失败时的泪水。这些瞬间，比任何技术突破都更让他感到满足。他记得每个学生的特点：程一航擅长算法优化，冯建辉对架构设计很有天赋……更多的学生在实战项目中找到了人生方向。

当学生激动地跑来：“老师，我们获奖了。”当企业的工程师欣喜地握住耿直的手：“你们培养的学生，真是了不起！这种扎根一线、解决问题的硬实力，就是本科院校该有的样子！”他知道：“在淄职的校园里，代码里织就的星火已经点燃。”

更让耿直自豪的，是学生们心态的转变。韩泽祺在项目总结中写道：“从前我只想找份好工作，现在我想创造好工作。”

那个曾经连基本编程都掌握不好的程一航，如今已成为学弟学妹眼中的“技术大牛”；内向的冯建辉，在项目展演中自信从容；更多学生在这里找到了人生的方向。

“在‘求索’，我们不是在学习，我们是在工作。”这是很多同学最深刻的感受。“产教融合最大的改变，是让我们心里有了底，我们不再是一出校门两眼一抹黑的‘小白’。这种底气，是普通实习给不了的。”

毕业前夕，有的学生收到了知名AI企业的录用通知，有的学生升入了本科继续深造，更多的学生想留下助力淄博。最让他动容的，是一个曾经迷茫的学生在毕业留言中的话：“老师，您让我们真正明白了，技术的终点，是‘人’。它的终极意义，就是让我们每一个人，活得更有尊严。”

耿直曾经在教学日志中写道：“人工智能可以模拟情感，但无法复制心与心的温度；虚拟世界可以渲染无限风光，但它永远无法让你感受到阳光的温度和微风的轻抚。”他说，“教育是‘一个灵魂唤醒另一个灵魂’。但在‘求索’的路上，我愈发感到，它更是一场师生间的双向奔赴，彼此扶持，相互照亮。”

他笑了。屏幕里，他创造了一个有灵魂的数字人；屏幕外，他亲手培养了一批有灵魂、有温度的年轻人。

这，或许就是他作为一名老师，最大的成就。

星星之火可以燎原。如今，当“求索实验室”的技术锋芒在传统工业中初试淬炼，另一股创新的溪流，正悄然涌向更为广阔的田野乡间。学校的“创新创业中心”，在升本的时代浪潮激荡下，早已不是少数明星项目的展示橱窗，它正将自己化为一片广阔的海域——在这里，每一尾创新的“鱼苗”都能找到水、阳光和方向，都能自由呼吸，生生不息。

升本，并非是将院墙筑得更高，将灯火燃得更亮。那院墙之内，曾是我们熟悉的、有限的天空。而升本，是我们去拥抱那片真正无垠的、充满未知与呼唤的星辰大海。它是一所职业院校对时代呼唤掷地有声的集体应答，更是以一种温柔而坚定的姿态，向着教育本源的深刻回归与重塑。

如今，耿直和他的学生，目光投向的更远。他们正站在一个激流奔涌的渡口。每一次思维碰撞、每一次调试失败、每一次深夜欢呼，都不仅仅是技术的迭代，更是一所学校在职业教育的时代画卷上，留下的最生动、最鲜活、最真实的生命印记。

夜深了，实验室依然灯火通明。屏幕上，新一代数字人的模型正在测试中。它的表情更加自然，动作更加流畅，甚至开始展现出独特个性。有更多的追梦人加入到这里，他们听到了窗外花开的声音。

这是一所正在向上生长的学校，代码织就的星光和梦想正在闪烁。这里的每一个角落都充满着希望，都有着属于这个时代职教追梦人生动的侧影。

向上的阶梯：破冰之旅

“真正的工匠精神，从不止于技艺之‘精’，更在于心性之‘纯’与责任之‘重’。”耿直是这样教育学生的，他和他的学生们也是这样做的。他们以硅基为材，以心火为炉，正在编织有温度的代码，正在创造一个有温度的数字时代。

山河有骨，技术有温，这或许就是最好的答案。

如今，“求索实验室”和“淄博向量拟合人工智能有限公司”在学校和淄博人社部门的扶持下，以实验室为基础，以公司为市场接口，孵化出多个实战项目组，形成“技术研发—项目承接—人才培养—产业服务”闭环运营与研发模式。

创建的“实验室—公司”平台模式，技术成果和产业赋能更加突出，成为吸引并留存高技术人才的有效载体，成功将来自甘肃、云南等地的优秀学生留在淄博工作生活，直接助力“人才留淄”战略。这一模式，也被学校推广到各个专业，催生出更多的“求索”式创新团队。

如果说学校的支持是让“求索”生根发芽的土壤，那么，“产教融合”就是滋养它拔节生长的甘泉。淄博，这座根植于厚重工业底蕴的城市，为淄职的产教融合提供了得天独厚的条件。

当学校领导层敏锐地意识到，职业教育的生命力在于与产业的紧密结合。他们主动出击，与淄博乃至山东省内的数百家企业建立了深度合作关系，建立了一个个“订单班”、“产业学院”。耿直和他的“求索实验室”就是这场融合浪潮中的弄潮儿。

耿直所打造的“实验室—公司”双轨平台，不仅构筑了一条贯通“课堂”与“市场”的循环通路，更推动了一场“教育创新”与“城市发展”的深层对话。他以“求索”为名，既点亮了一间实验室的灯火，也照亮了自己人生的航向。而在这条路上，淄博职业技术大学完成了一场从学院到大学的跨越——这背后，是学校布局的战略眼光，是人工智能与大数据学院的精准培育——特别是院长孙宾的鼎力支持，更是政府、企业、校园多方力量的同频同振，共同推动学校向着国家高水平职业大学的愿景扎实迈进。

随着“求索实验室”和淄博向量拟合人工智能有限公司的名气越来越大，更多的企业慕名而来。2025年3月，与鲁中人才发展集团合作，承担大模型赋能办公课程研发，并为淄博市总工会下属单位进行专题培训。5月，与某大学签订线上AIGC网课教学平台开发合同。他们技术的探索，早已超越了实验室的围墙。

从为本土中小企业量身定制管理系统，到为区域大型企业攻克关键技术瓶颈，一个个项目如雨后春笋，落地生根。这背后，是技术与市场的精准对接，是产教融合的强大活力。

从此，实验室不再是孤岛，企业也不再是远方。它们化作一双强劲的翅膀，在服务地方产业的广阔天空中，振翅高飞。

“淄职的文化就是这样，”耿直后来回忆道，“它不害怕你犯错，不束缚你的手脚，它鼓励你去闯、去试。它就像一个大家长，默默为你扫清障碍，让你能心无旁骛地去追逐梦想。没有学校的这片沃土，‘求索’的种子根本无法发芽。”

学校的沃土，产业的甘泉，人社的阳光，共同孕育了“求索”的奇迹。这奇迹告诉我们，一个人的梦想或许如星光微弱，但当它被一个学校、一个城市用心托举时，就能燃成照亮一方天际的光芒。如果说学校和企业为“求索”架起了攀登的天梯，那么淄博市人力资源和社会保障局的悉心扶持，则如同一束温暖而有力的阳光，将这些充满潜力的“小树苗”托举向了更广阔的天空。

淄博市人力资源和社会保障局一直致力于优化营商环境，鼓励“大众创业、万众创新”。他们敏锐地捕捉到了“求索实验室”这股新生力量，并迅速将其纳入到全市的创新创业扶持体系中。

相较于资金支持，更为珍贵的是发展视野与专业能力的淬炼。人社部门将“求索”团队推荐到了淄博市大学生创业孵化中心。在这里有经验丰富的创业导师，定期为他们进行商业模式梳理、市场策略分析、公司运营管理等方面的指导，帮助他们规避了许多初创企业容易踩的“坑”。在这里，定期组织各类创业沙龙、项目路演、投融资对接会，为他们和企业建立广阔的资源对接平台，打开了通往更广阔天地的窗口。这里，每一个创业梦想，在名为“希望”的晨光中苏醒，终将抽枝展叶，长成我们期待的那片森林。

在淄博职业技术大学的校园里，那间名为“求索”的实验室灯火依旧。灯光下，一张张年轻而坚毅的脸庞，正专注地盯着屏幕，敲击着代码。他们的身后，是一所大学的远见卓识，是一座城市的深情托举。

阶梯已然铺就，攀登永无止境。

他们，正用自己的青春和智慧，为“淄博”写下最生动、最闪亮的故事，也为中国职业教育的未来，点燃了一束不灭的琉璃之火。

尾声：薪火相传 弦歌不辍

又是一年毕业季，梧桐叶落。“求索实验室”里，梧桐树的影子斜斜地铺在忙碌的工位上。新一批学生正围在电脑前，专注地调试着最新版的智能交互系统，他们的眼神里，闪烁着和冯建辉他们当年一样执着梦想的光。

耿直站在实验室里，回想着过往。这里留下了七个年轻人无数个不眠之夜，留下了他们“求索”路上的忙碌、艰辛和收获，留下了他们在数字人生中淬火、塑魂、绽放的青春。他始终相信，今天昨天在实验室里编织数字梦想的人，终将在不远的未来，他们的梦想会如花朵般绽放在现实的土地上，终将会创造出更美好的明天。

夜幕降临，实验室的灯光再次亮起，宛如黑暗中的星辰。新的项目已经启动，而耿直心中的教育理想，一如初见时那般炽热。他仿佛看到，那始于千年之前的齐地匠心之火，正与跳动在硅基芯片里的数字之光，交融成一股新的、温暖而有力的火焰，在这片古老而又年轻的土地上，静静燃烧，代代相传。

这火焰，照亮的不只是技术的前路，更是一所职业院校在时代巨变中，对教育本质——唤醒灵魂、赋能生命、服务家国——那份最真挚的告白。

他转过身，望向窗外那片热火朝天的工地，目光沉静而悠远。

他知道在这片古老的土地上，新的传奇，正在由他的学生们，用代码和梦想，一笔一划地书写着。

而，他自己，将永远守在这片“求索”的土地上，这所“求索”的校园里，为更多的年轻人，点亮那颗名为“理想”的星。

他，就是耿直。

一个普通的老师。一个，真正的理想追梦人。

当最前沿的技术遇见最接地气的讲台，无数个耿直这样的职教追梦人正在努力地前行。

淄水汤汤，其流不绝。在时代的浪潮中，淄博——这座有着百年工业历史的城市，从未停下前进的脚步；淄博职业技术大学——这所正在书写着属于自己的辉煌篇章，向着国家顶尖职业技术大学的目标冲刺的院校，也从未停下前进的脚步。

（大众新闻·鲁中晨报记者 王丽 整理）