爱了，爱了！这样的科学课，一眼心动

科学从不是课本上冰冷的公式定理，而是生活里的惊喜与好奇。济南中小学正悄然创新科学教学，告别枯燥讲授，打破课堂壁垒，让实验室走出专属空间，身边材料变身实验道具，让孩子们亲手触摸科学，让科学课真正“活”起来、“动”起来。

济南市芙蓉小学以项目式学习创新科学课堂，让探究与实践贯穿全程。学生们为校园树木制 “名片”、创作植物标本画，学校将成果展于走廊打造流动科学展区，让学生在实践与跨学科融合中感受科学魅力，实现 “教室小课堂，校园大实验室”。

济南宝华小学打造STEAM教室，组建多学科教师团队，以项目式学习开展跨学科教学。让学生在思考、讨论、制作中破解难题，激发创新思维，感受学科融合魅力，体验科学融于生活的乐趣。

济南市济阳区兴隆街小学把实验室搬进教室与走廊，打造随处可做的微型实验角；鼓励学生用纸杯或塑料瓶等身边材料开展趣味探究，降低实验门槛。让学生在动手操作，合作探究中亲历科学发现的过程。

济南市文化东路小学把科学课堂搬到泉水畔，引导学生用简易工具测量水质pH值、观察水中生物，结合跨学科知识，从英、语、科学多维度探究泉水。让学生在实践中解锁科学知识，感受泉城文化与科学的融合。

济南第三十四中学通过 “数智赋能与科教融合” 驱动，打造五大课程体系，构建 “基础验证型 — 进阶探究型 — 创新拓展型” 三级实验课程，有效提升学生的科学探究能力与创新实践素养。

济南高新区汉峪小学创新教学方式，变传统讲授为探究式、项目式学习，鼓励学生用身边材料做科学实验。学校推进跨学科融合授课，依托 “桥梁工程师” 等项目化课程，引导学生在真实问题中实践创造，全面提升学生科学素养与创新能力。

济南市槐荫区张庄小学联动济南市科技馆，开设实验制作、模型搭建、图形化编程等实践课程，让学生动手体验、合作探究。注重做中学、玩中学，着力培育科学素养与创新思维，助力学生在实践中筑就科学梦想。

济南市历下区燕山小学以 “航天+” 课程思路，建构“航天+” 科学实验、信息科技编程等多课程融合模式，搭建涵科学观念、思维、探究实践、态度责任的航天主题科学STSE课程体系，助力学生夯实科学基础、提升探究实践能力。

济南市历下区盛景小学依托 “科学课魔法一分钟” 特色环节，用简易材料打造趣味实验，以直观震撼的现象，让学生理解抽象科学知识，实现从 “被动听” 到 “主动悟” 的转变，让抽象科学具象化、趣味化，让科学课堂活起来、深下去。

济南市槐荫区润元实验学校鼓励师生利用身边易得材料开展趣味科学实验，让科学探究贴近生活。同时深耕跨学科融合授课，推动科学与多学科联动教学，以实践化、生活化、融合化的课堂，激活学生科学探究热情，提升科学实践与创新思维能力。

（大众新闻记者 苑文飒）