山东师大附中举行市级学科基地建设暨双高联合培养系列活动

4月15日下午，山东师大附中市级学科基地建设暨双高联合培养系列活动——化学学科育人成果课堂展示顺利举行。本次活动以“深化双高协同育人，彰显学科育人实效”为核心，通过课堂展示与专家引领，推动化学学科育人走深走实。

山东师大化学院二级教授毕华林及师生团队，山东省教科院二级研究员卢巍，济南市教研院高中部主任盛连蔚、化学教研员陈葳，山东师大附中党委副书记、执行校长杨平，相关处室负责人以及化学教研组全体教师全程参与。山东师大基础教育集团所属学校在线观摩了本次活动。活动由山东师大附中化学教研组副组长苏少娣主持。

在课堂教学展示与说课环节，附中化学教师孔春景执教《碳酸氢钠与碳酸钠》，以物质鉴别为核心任务，引导学生探究碳酸氢钠与碳酸钠的性质，在探究过程中深化“物质转化与应用”的化学观念。

附中化学教师马婷婷执教《化学反应能量转化的重要应用——化学电池》，通过“认识原电池”“设计原电池”“应用原电池”系列探究活动，引导学生通过深度思维建构原电池认识模型，发展学生的变化观、能量观等化学观念。

此外，两位授课教师围绕教学设计思路与实施过程进行了说课与反思。

随后，专家就两节展示课进行了专业指导与点评。盛连蔚对两节课给予了高度评价，指出课堂结合具体教学内容，将知识、观念与思维深度融合，达成了预设的学科育人目标。同时，他结合教学细节提出了针对性改进建议。

卢巍充分肯定了两位年轻教师的专业素质和精神风貌，以及附中营造的良好育人环境。她指出学科育人的关键在于以学生为中心，充分挖掘知识的育人价值，让学生在深度思考中提升化学学科素养。

毕华林指出课堂是学科育人的主阵地，学科育人的生命线应始终扎根于课堂教学质量的不断提升。两节展示课全面落实了“德育为先、观念为本、思维为枢、知识为基、探究为径”的育人策略，是高校育人成果与中学课堂实践深度融合的生动范例，彰显了双高协同育人的成效。

杨平作总结讲话，表示本次活动意义深远。她强调要充分发挥附中的办学优势，不断深化双高联合育人机制，探索学科育人新路径，培育胜任智能时代的高素质人才。

作为“化学学科育人体系的建构与实践”教学成果项目实践校，山东师大附中化学组表示将以双高联合为支撑，优化学科育人路径，不断提升教师学科素养与教学能力，为培养更多具有创新精神和实践能力的优秀化学人才奠定坚实基础，为基础教育化学学科高质量发展贡献附中力量。

（大众新闻记者 苑文飒 通讯员 韩玲玲）