联读启新思 “研”途共成长 高新区小学语文“1+X”联读教学主题研讨活动顺利举行

大众网记者 邵鹏飞 通讯员 董欣悦 淄博报道

为深入推进基础教育课程改革，深化小学语文“1+X”联读教学实践与探索，搭建区域教师交流学习平台，4月17日上午，高新区小学语文“1+X”联读教学主题研讨活动在淄博高新区第四小学顺利举办。高新区小学语文教研员、各校小学语文教研组长、骨干教师齐聚一堂，共赴这场语文教学研讨之约。

　　四课展风采 联读显实效

活动聚焦“1+X”联读教学实践，四位教师紧扣单元语文要素，结合不同学段课文特点，呈现了四节精彩纷呈的研讨课，展现出扎实的教学功底与创新的教学思路。

高新区第四小学教师马茜、张琪慧先后执教《太空生活趣事多》第一、二课时。课堂以“探秘太空”为情境主线，紧扣课文内容，通过“课文+”联读模式，引入太空相关科普片段与生活场景素材，引导学生梳理太空生活趣事，对比地球与太空的生活差异，在结构化阅读中拓展知识视野，培养学生信息筛选与推理思维，让低年级学生在趣味探究中感受语文学习与科学知识的融合。

华侨城学校教师许莎莎讲授《枫树上的喜鹊》（第二课时），聚焦课文对话教学。以“童真驿站”为情境载体，引导学生聚焦喜鹊母子的对话细节，通过朗读品味、角色揣摩、情境再现等方式，体会对话中的童真与爱意，同时链接同类童真题材绘本，开展“X”联读拓展，让学生在对话品读中掌握朗读技巧，感悟文本情感，落实低年级语文对话教学核心目标。

第三小学教师周文玉带来《刷子李》（第二课时）。紧扣“民间艺人的工匠精神”这一核心，通过对比阅读、细节剖析，引入同类民间艺人故事片段，开展“课文+”异质文本联读，引导学生分析人物形象，探究侧面描写的表达效果，渗透表达方法与文化传承，实现从文本解读到素养提升的深度迁移。

专家深引领 评课指方向

课后，高新区小学语文教研员陈秀锦主任围绕四节研讨课，结合“1+X”联读教学理念展开深度评课。陈秀锦首先对四节课的亮点给予充分肯定，接着做了题为《1＋X联读教学研究》的报告，结合“1+X”联读教学机制、内涵与实施路径，从多个维度提出精准指导。同时，陈主任结合“1+X”联读课程资源建设要求，建议教师后续可进一步优化联读素材的整合方式，丰富联读样式，将“课文+”“单元+”联读路径灵活运用到日常教学中，打通课内外阅读壁垒，让“1+X”联读真正成为提升学生语文核心素养的有效载体。

研思促成长 笃行向未来

本次研讨活动为高新区小学语文教师提供了交流互鉴、深化探索的平台。下一步，高新区小学语文团队将以本次研讨为契机，持续深化“1+X”联读教学实践，聚焦联读议题设计、资源建设、课堂实施等核心问题，开展常态化教研探索，不断优化教学策略，让“1+X”联读教学落地生根，助力区域小学语文教学高质量发展，让学生在结构化阅读中收获成长，在语文学习中涵养素养。