喜阅四月，书香满园，我们都是孩子阅读路上的点灯人 ——济南市槐荫区礼乐佳苑幼儿园阅读月系列活动

2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式施行。同年4月，首个“全民阅读活动周”如约而至。在国家“共促全民阅读，共建书香社会”的号角声中，济南市槐荫区礼乐佳苑幼儿园开展了一系列阅读活动。每一件事的背后，都站着同一群人——那些愿意为孩子点亮阅读之灯的老师与家长，以及正被阅读之光照亮的孩子们。

以书会友：交换的是图书，流动的是温暖

四月中旬，一场别开生面的 “以书会友”交换市集在幼儿园大操场热闹开市。

孩子们从家里带来闲置的绘本、玩具、文具，贴上姓名贴，铺开野餐垫，挂上亲手制作的摊位招牌。大班孩子当“摊主”，中班和小班孩子当“顾客”——没有金钱，只有自愿交换；没有强制，只有“看对眼就换”。

那一天，操场变成了一个流动的图书馆。交换成功的孩子兴奋地举着“新宝贝”跑向阅读角，迫不及待地翻看起来。图书在孩子们手中旅行，友谊在交换中发芽。

而这，正是我们想传递的理念：阅读不是孤独的事，它是人与人之间的温暖连接。

我的第一本小书：从阅读者到创作者

如果说交换图书是输入，那么创作绘本就是输出。

“我的第一本小书”创作活动中，孩子们拿起画笔、剪刀、贴纸，在老师的引导下，大胆想象，自由表达。主题不限——“春天的故事”“我的好朋友”……每一本小书都独一无二。

孩子们从阅读者变成了创作者。他们开始理解：一本书，原来是这样诞生的；一个故事，原来可以这样被讲述。

而我们这些大人要做的，就是在他们动笔的那一刻，为他们点亮一盏灯。

家庭图书角：把书香搬进家里，让阅读成为日常

阅读不止在幼儿园，更在孩子朝夕相伴的家中。

假期里，幼儿园发起 “家庭图书角”共建倡议，邀请家长和孩子一起动手，在家里打造专属的小小阅读天地。

孩子们和爸爸妈妈一起挑选绘本、整理书籍、布置角落、摆放坐垫和小台灯，把客厅一角、卧室床边变成温馨的阅读空间。一张张温暖的照片里，有孩子专注翻阅的身影，有家长陪伴共读的时光，有整齐排列的绘本，有充满爱意的亲子互动。

一个小小的图书角，装下的是孩子的阅读世界，撑起的是家庭的书香氛围。我们欣喜地看到，阅读从幼儿园延伸到家庭，从活动变成习惯，从被动参与变成主动热爱。

好故事天天讲：让阅读成为日常的呼吸

一直以来，我们坚持做一件看似简单却不简单的事——好故事天天讲。

每天午餐前、午睡后，值日生都会讲一个短故事。有时是一本绘本，有时是一个口耳相传的民间故事，有时甚至是孩子自己编的故事。

这个环节没有华丽的包装，没有拍照打卡，但它是孩子们最期待的时刻。因为故事里藏着另一个世界，也藏着老师温柔的声音和同伴专注的眼神。

阅读不是一场运动，而是日常的呼吸。好故事天天讲，就是让书香渗进幼儿园的每一个寻常日子。

图书馆之旅：把阅读的边界推向远方

四月，我们带着孩子们走出幼儿园，走进图书馆。

家长、孩子前往附近的公共图书馆，在老师的引导下，孩子们第一次知道了“借书卡”“分类标签”“安静阅读”这些词。他们小心翼翼地穿梭在书架间，像寻宝一样寻找自己感兴趣的书。

“老师，这里的书比我们幼儿园多一百倍！”

“我找到了《大卫不可以》和我家里的一模一样！”

在图书馆的儿童阅读区，孩子们围坐在地毯上，听图书管理员讲了一个又一个故事。那一刻，他们不仅是在听故事，更是在体验一种全新的阅读场景——原来书的世界可以这么大，原来除了幼儿园和家，还有一个地方专门为书而存在。

走出去，是为了让孩子的阅读视野更开阔。图书馆之旅，是阅读从园内走向园外的第一步。

社区共读：让书香从幼儿园飘进社区

四月的另一份温暖，来自社区。

我们邀请社区里正在看孩子的老人们，在陪伴的间隙，给孩子讲一个故事。

没有复杂的流程，没有盛大的仪式。就是在小区的树荫下、奶奶拿着书用带着乡音的普通话，慢慢地讲故事。

孩子的眼睛亮亮的。那一刻，“看孩子”不再只是照看和安全，而多了一层文化的温度。故事，成了祖辈与孙辈之间最柔软的桥梁。

让书香从幼儿园飘进社区，不是把书送出去就结束了，而是让每一个陪伴孩子的成年人，都成为可以随时开口讲故事的点灯人。

当老人翻开书的那一刻，看孩子这件事，便有了文化的传承。

读书分享：点灯人，也需要被点亮

在孩子阅读的路上，老师是第一个点灯人。但点灯人自己，也需要不断添油、蓄能。

每次教研我们都有读书分享环节，我们共读的教育类书籍《互动还是干扰？》《儿童的一百种语言》成了热议的话题。老师们轮流分享读书笔记，讨论如何把书中的理念用在日常教学中。

教师读的书，最终会变成教室里更懂孩子的眼神、更耐心的倾听、更恰当的引导。点灯人，也需要被好书照亮。

《全民阅读促进条例》明确提出，要“加强对教师的阅读指导培训，提高教师的阅读指导能力”。我们的教师读书分享会，正是这一要求的日常实践——只有教师先成为真正的阅读者，才能成为孩子阅读路上合格的引路人。

家长学校：“爱孩子，从阅读开始”

如果说教师是幼儿园里的点灯人，那么家长，就是孩子一生中最长久的那盏灯。

四月下旬，我们举办了家长学校阅读专题讲座 ——“爱孩子，从阅读开始”。讲座从“为什么要亲子共读”“不同年龄的孩子读什么”“怎样读孩子才爱听”等最实际的问题出发，结合生动的案例和现场演示，为家长们带来了一场干货满满的分享。

“原来不是把书递给孩子就行，而是要‘演’出来、‘聊’出来。”

“以前我总催孩子‘快读快读’，现在我知道要慢下来，等一等他的发现。”

“今天回家我就把手机放一边，专心陪他读十分钟。”

我们深深感受到：不是家长不爱阅读，而是他们需要被点燃、被引导。当家长真正理解了阅读对孩子的意义，家园之间的阅读合力才会真正形成。

《条例》中明确要求，“未成年人的父母或者其他监护人应当发挥言传身教作用，开展力所能及的家庭阅读、亲子阅读等，帮助未成年人养成良好阅读习惯”。这正是我们举办家长讲座的初心：让每个家庭都成为书香浸润的起点。

“爱孩子，从阅读开始”，这不仅是一句口号，更是我们送给每一个家庭最朴素的行动指南。 

尾声：我们都是点灯人

回顾这个四月，我们做了很多事：以书会友交换市集、我的第一本小书、好故事天天讲、图书馆之旅、社区共读、教师读书分享会、家长学校讲座……

但归根结底，我们只做了一件事——努力成为孩子阅读路上的点灯人。

点灯人，是每天坚持讲“好故事”的老师；

点灯人，是周末陪孩子布置家庭读书角的爸爸妈妈；

点灯人，是走进家长学校课堂、认真学习“怎么读”的爸爸和妈妈；

点灯人，是带着孩子走进图书馆、走进社区的幼儿园；

点灯人，也是那个用稚嫩的声音说“我自己做了一本书”的孩子。

没有谁天生会阅读，但每个孩子都可以被阅读照亮。

因为我们都相信——

一个被书香浸润的童年，会拥有抵御平庸的力量。

一群愿意为孩子点灯的人，会让整个幼儿园发光。

（大众新闻记者 曹儒峰）