济南天山实验学校AI赋能教育讲座丨AI来了，老师更重要了！

近日，天山实验学校邀请教育技术与学习科学专家何义情老师莅临学校，开展题为“从工具赋能到碳硅协同”的AI专题讲座。此次讲座面向全体教师，旨在帮助教师团队正确认识人工智能、掌握实践工具，并思考AI时代教育者的价值与使命。

讲座伊始，何老师以互动调研切入，教师日常约30%的时间用于备课，约40%消耗在家校沟通，此外还有大量作业批改等重复性事务。创造性教学、深度陪伴学生、自我专业成长，长期被压缩在时间表的缝隙里。何老师的判断是，AI最大的价值不在于替代教师，而在于承接重复性工作、释放教师精力，让老师回归教育本质，让人更加成为人。

何老师提出，当下的生成式AI与历史上的技术革新有着本质区别。蒸汽机、互联网、移动互联网，改变的是效率。而这一次，AI正在扩展人作为个体的认知边界与创造可能。他建议教师既不要将AI固化为工具，也不要将其视为威胁，而应将其理解为“碳基人类的超级外挂”，与AI协同，共同创造。

围绕教师最关心的“怎么用”，讲座给出了一些清晰路径。例如，通过更清晰的指令与AI沟通，可以显著提升备课效率。学习skill技能包，持续输出符合该教师风格的内容。构建自主进化的个人知识库。打造自主进化的AI智能体军团等。

同时何老师提到一个值得关注的方向，当教师将个人经验不断沉淀并结构化表达，这些内容不仅服务于个人教学，也有可能逐步形成学校层面的共享资源。从这个角度看，AI不仅是工具，也为教研方式带来新的可能。

在问答环节，教师们围绕多个现实问题展开交流，例如如何看待学生使用AI完成作业？AI生成内容是否属于原创？能否借助AI进行个性化学习支持？何老师对此逐一回应，并坦言部分问题尚无定论，属于技术发展与教育实践共同面对的新课题。但正如讲座中所提到的，当技术环境发生变化，教育也需要不断调整目标与方式。问题本身，正是思考的开始。

此次讲座，是天山实验学校持续推进教师专业发展的一个缩影。在新技术不断涌现的背景下，学校选择主动了解、理性使用，而非简单跟随或回避。

因为比工具更重要的，是人。比效率更重要的，是教育本身。天山始终认为，技术是手段，育人是目的。未来，天山也将继续在实践中探索，让技术更好地服务课堂，让每一位教师、每一个孩子，都能在变化中稳步成长。