戏润童心 多元成长——青岛市城阳区第三实验小学十五年教育戏剧育人实践

大众网记者 逄湘云 青岛报道

青岛市城阳区第三实验小学坚守育人初心，深耕教育戏剧校本化实践十五载，以戏剧为桥，融通五育、浸润心灵，推动教育戏剧从自发探索走向系统深耕，让“班班有剧社，人人能演戏”成为校园常态，助力学子在角色扮演、协作创作中锤炼品格、提升素养，走出一条独具特色的综合育人之路。

以“戏”开篇，让育人初心具象化

校园里，原创戏剧《贴地飞翔》的经典片段常演常新，男孩从委屈不解父亲的缺位，到理解其“大国工匠”的坚守，一句“爸爸，我为你骄傲”，将家国情怀与亲情教育融入剧情。这部作品斩获全国第七届中小学生艺术展演一等奖及优秀创作奖，是学校十五年实践的生动缩影。皮影戏剧社中，孩子们将传统非遗与现代元素相融，演绎《光影的故事》传递传承初心与校园温情，该作品亦摘得山东省中小学生校园艺术节戏剧一等奖。十五年深耕，教育戏剧已成为五育融合的重要载体，映照出每一位学子的成长轨迹。

以“戏”促学，构筑五育融合课程新生态

清晨，三年级课堂一场生动的“数学情境剧”打破了传统课堂的沉闷：孩子们分组化身“收银员”“顾客”“导购员”，在模拟超市购物的场景中，一边演绎交易互动，一边灵活运用“元、角、分”换算知识，原本抽象难懂的数学概念，在沉浸式演绎中变得直观易懂、印象深刻。这正是学校“戏剧冲突教学法”融入学科教学的生动日常。学校立足儿童成长需求，确立“三知三行”育人目标，整合三级课程构建“1+4+X”跨学科框架：“1”为全员基础普及课，“4”为对接四大生活场域的剧场课程群，“X”为红色戏剧、皮影戏等专长提升课，并配套千余项教学资源包提供支撑。自2013年创新研发该教学法以来，其闭环课堂模式推动戏剧与多学科深度融合，相关成果先后通过青岛市、省级教学研讨会辐射推广，赋能区域教师专业成长。

以“戏”育人，激活师生共生新动能

社团活动时间，校园处处是戏剧实践的身影，五年级学生自主排练《校园文明公约》剧目，在协作中学会包容自信，彰显育人实效。学校搭建“班级－年级－学校－社会”四级实践平台，每年举办校园戏剧节实现全员参与，十五年来组建戏剧社团200余个，开展社区公益展演160余场。戏剧育人同时助推教师成长，培育省特级教师、市名师等骨干47名，完成多项省市级课题，出版专著3部、发表核心期刊论文36篇，创新“四维评价”机制，为学生建立《戏剧成长手册》，让育人成效可感可测。

好“戏”连台，开启品质教育新征程。

十五载耕耘，学校教育戏剧从零星探索走向体系化发展，从区域示范拓展至全国辐射，“情知相融·德行共生”育人理念深植人心。学校牵头搭建“区域教育戏剧联盟”，开展联合教研、剧目展演百余场，实践成果辐射国内百余所学校，“戏剧冲突教学法”工作室模式推广至20余所实验校。

如今，城阳区第三实验小学先后荣获“全国立德树人戏剧教育研究共同体重点实验学校”“青岛市五星级阳光校园”等称号，教育戏剧实践成果斩获山东省基础教育教学成果奖特等奖，多部原创剧目屡获国家级、省级大奖。走廊的作品墙、教室的演绎角、操场的户外舞台，让戏剧成为孩子们成长的“第二课堂”。站在新起点，学校将持续深耕教育戏剧，丰富育人内涵，让戏剧的育人价值惠及更多学子，为基础教育综合育人改革贡献力量。