让每个孩子都上场——桓台县“以体育人”的生动实践

大众网记者 王冠男 淄博报道

从“每天运动两小时”到“人人都有比赛机会”，从AI智慧操场到游泳普及率达84.21%……桓台县正以一场深刻的体育教育改革，诠释“健康第一”的育人理念。

今年以来，桓台县教育和体育局锚定“健康第一”教育理念，深入实施“以体育人·强体润心”工程，以“让每个孩子都上场比赛”为目标，以构建全员参与的校园体育赛事体系为抓手，将体育作为县域教育高质量发展的突破口，在全县中小学掀起了一场“无体育、不教育”的育人变革。

理念先行：从“重分数”到“无体育不教育”

“过去总觉得体育是‘副科’，现在我们从校长到老师，都明白了体育不仅是锻炼身体，更是健全人格、锤炼意志的重要途径。”一位参加考察学习的校长感慨道。

为扭转“重分数轻素质”的片面观念，桓台县教体局坚持理念先行，组织学校“一把手”和骨干教师赴浙江长兴等地考察学习，举办专题“以体育人”大讲堂，召开多层次研讨座谈会。如今，“无体育、不教育”的理念已在全县教师队伍中扎根，体育教育从单纯的技能传授、体质锻炼，向价值引领、人格塑造、五育融合的“健身+育人”新模式转变。

课堂改革：让每个学生真正“动起来”

走进桓台县的校园，体育课不再是简单的跑操、自由活动。在严格执行国家课程方案，开齐开足体育课的基础上，全县深入推进“学、练、赛、评”一体化教学改革，实现了“零点体育”“体育选项教学”等新模式的落地。

“每名学生掌握1到2项运动技能”成为硬目标。各学校纷纷推出特色项目教学，让体育课变得有趣、有效。更令人眼前一亮的是，桓台县大力推动“数智赋能”，已试点建成AI智慧操场6片，通过智能设备精准分析学生运动数据，让教学更科学、更有针对性。

游泳普及攻坚行动同样成果斐然。2023至2025年，全县4至7年级学生游泳普及率达到84.21%。“学会游泳不仅是掌握一项技能，更是给孩子一份安全保障。”一位学生家长如是说。截至目前，全县已累计获评省市级体育精品课、优秀案例数十项。

大课间“活”起来：每天运动两小时不落空

“每天上下午各1个大课间”已成为桓台县各学校的常态。课间时长优化为15分钟，每所学校建设不少于5个体育类社团，全县推行“阳光大课间”提质工程——学生们在操场上奔跑、跳跃、欢笑，成为校园最亮丽的风景。

为确保锻炼时间得到有效利用，各校每周设立“校园比赛日”，常态化开展班级内及班级间小型比赛。此外，利用“天天跳绳”等APP，学生寒暑假也能进行趣味锻炼，老师可精准掌握学生校外运动情况，真正实现家校共育。

班级赛搭台：让每个孩子都有上场机会

“人人参与，全员上场”——这不是一句口号，而是桓台县体育竞赛体系的真实写照。

全县系统构建了“班级—校级—县级”三级竞赛体系，全力打造“阳光少年”县域赛事品牌。县级每年举办综合性校园体育节，校级严格落实“每年至少一次全员运动会、一次体质健康测试运动会”，班级层面依托“每周比赛日”常态化开展“班内赛”“班级联赛”。

数据最有说服力：累计组织各级各类赛事近千场，参与学生超十万人次。这意味着，几乎每一个桓台孩子，都至少有一次站上赛场的机会。“以前比赛都是体育尖子生的专利，现在我的孩子也能代表班级上场了，他变得更自信、更阳光。”一位家长激动地说。

硬条件+好机制：为体育育人保驾护航

体育要搞好，场地和师资是关键。桓台县大力实施“运动校园”建设与“微操场”改造工程，充分挖掘校园“金边银角”，向立体空间要场地。截至目前，全县累计改造、拓展运动场地30余片，新增联排篮球架、笼式足球场等设施500余个，有效增加了学生人均运动面积。鼓励学校推荐有特长或兴趣的学科教师经培训后参与大课间、课外体育活动及赛事组织，形成全员育人合力。同时，完善学生运动伤害风险防范和处置机制，让学校放开手脚开展体育活动。

评价机制也在同步跟进。学生体质健康水平及学校体育工作成效，被纳入学校教育教学质量评价和校长履职考核的重要内容，切实发挥“以评促建、以评促改、以评促练”的导向作用。

展望：让体育的阳光照亮每个孩子的成长路

下一步，桓台县将继续深化“以体育人·强体润心”工程，完善“学练赛评”一体化体系，做强“阳光少年”赛事品牌，加强师资培训和场地设施建设，让每一个孩子都在运动中强健体魄、磨砺意志、收获自信。

从“每天运动两小时”的刚性保障，到“人人都有比赛机会”的温情设计；从AI智慧操场的科技赋能，到游泳普及的民生关怀——桓台县正用扎实的行动，践行“健康第一”理念，为培养体魄强健、人格健全的时代新人写下生动注脚。