以书润心・以读育人｜张店区东方实验学校：以书润心，让阅读照亮成长之路

最是书香能致远，腹有诗书气自华。在第 31 个世界读书日来临之际，大众日报淄博融媒体中心特别推出 “以书润心・以读育人” 专题策划，邀请教育工作者共话阅读、共叙成长。

读书是一场心灵的远行，更是立德树人的重要路径。一本好书，既能涵养品格、温润心灵，也能启迪智慧、开阔眼界。本期专题，我们聚焦书香校园建设、家校协同共读、经典育人故事与优质好书分享，既有深度思考，也有实践经验，旨在以阅读点亮童心，以书香浸润成长。

愿以文字为桥，以阅读为媒，带动更多学生爱上读书、更多家庭重视共读，让墨香常驻校园，让阅读成为伴随孩子一生的习惯与力量。

以书润心，让阅读照亮成长之路

淄博市张店区东方实验学校 王奕文

作为一线语文教师，多年的教学实践让我深刻体会到，阅读不仅是知识获取的途径，更是品格养成、心性涵养的重要载体。当学生的心灵在文字中自由呼吸，那些关于成长的美好故事便悄然发生。

阅读让每一个生命都被看见

小张是我们班的“隐形人”。这个学困生总是坐在角落，沉默寡言、眼神游离。他上课时常睡觉，作业字迹潦草，仿佛课堂的热闹与他无关。

轮到小张做读书分享的那天，他抱着《水浒传》走上讲台。那一刻，我看到了两张打印稿。虽然他的朗读磕磕绊转、声音沙哑，但当他讲到武松打虎的激烈场面时，他的眼睛亮了，声音也高了几分。分享持续了整整六分钟。

全班爆发出了热烈的掌声，格外的响、格外的长。小张的嘴角在鼓声中渐渐上扬。我趁机说道：“你准备得很用心，时间最长，我能看到你认真的态度。”小张的脸涨得通红，眼睛里闪烁着光芒。他仿佛被一束光照射着，整个人都有了精气神。

从那以后，小张开始认真听课，偶尔我会看到他低头看书，嘴唇翕动，像是在默念。阅读的力量，让一个沉默的生命被看见，也让一个怯懦的心灵找到了表达的勇气。

阅读唤醒他人的发现与思考

小张的改变，被小郭同学敏锐地捕捉到了。她在随笔《这是最好的回应》中写道：“小张平时那么沉默，为了这次分享却准备了整整六分钟的稿子。当他讲完，全班同学都在鼓掌，老师还表扬了他。我能感觉到，他听到同学真诚的鼓掌，老师中肯的评价与回应，内心不仅有着成就感和高兴，还有着对自己重拾的信心。原来，一句真诚的回应，一个真心的反馈，真的会悄悄改变一个人。”

我在她的随笔后写下评语：“书籍是我们每个人生活中的一束光，去热爱吧！”

小郭的随笔让我深受触动。阅读不仅改变了小张，也改变了小郭。阅读让她的心灵更加柔软，也让她学会了用文字去观察生活、思考生活、表达生活。这种发现他人、理解他人的能力，正是品格养成的重要体现。

阅读培养真诚的倾听与表达

我们班的读书分享，还有一个特别的环节——指名点评。起初是随机抽学号，但渐渐地，同学们发现，小娄同学的点评总是那么真诚、有价值，大家开始主动点名请他点评，致力于将其培养为“文学评论大师”。

小娄的点评从不敷衍。他会认真倾听，然后从内容、表达、情感等多个角度进行分析。这种真诚的交流氛围，让其他同学也开始模仿小娄的点评方式，从简单的“好”“不好”发展到具体的“哪里好”“为什么好”。

随着时间的推移，班级其他同学的即兴讲话能力也在逐渐提高。那些曾经害怕发言的同学，开始敢于表达观点；那些曾经词不达意的同学，开始学着组织语言。阅读，正在悄悄改变着每一个孩子。

阅读的深层价值：品格与心性的涵养

回顾阅读教学实践，我越来越深刻地认识到，阅读对学生品格养成、心性涵养的作用是全方位的。

阅读涵养品格。在阅读中，学生与古今中外的伟大心灵对话。他们从《水浒传》中学会勇敢与正义，从《论语》中领悟做人的道理，从《小王子》中感受纯真与美好。这些品格的种子，在阅读中悄然播下，在潜移默化中生根发芽。

阅读涵养心性。在阅读中，学生学会了专注与静心。当他们在文字的世界里徜徉，当他们与书中的人物同悲共喜，他们的内心变得更加柔软、更加细腻。阅读让他们学会了换位思考，学会了理解他人，也学会了与自己相处。

阅读涵养能力。在阅读中，学生的语言表达能力、逻辑思维能力、共情能力都在悄然提升。他们从不敢说到敢说，从不会说到会说，从能说到说得好。这种能力的提升，不仅体现在语文课堂上，更将伴随他们的一生。

阅读教学的实践路径

在阅读教学的实践中，我们学校形成了一套行之有效的方法。

做批注，让阅读有深度。我们要求学生在阅读时做批注，可以是词句赏析，可以是感悟联想，也可以是质疑思考。批注的过程，就是与文本深度对话的过程，也是思维深化的过程。

读书分享，让阅读有温度。每日课前，我们都会安排五分钟的读书分享时间。学生可以分享自己喜欢的书籍、段落或感悟，其他同学进行点评。这个环节不仅锻炼了学生的表达能力，更营造了浓厚的阅读氛围。

指名点评，让阅读有共鸣。我们设计了指名点评环节，让学生学会倾听、学会表达、学会思考。在这个过程中，学生之间形成了真诚的交流氛围，阅读成为了连接心灵的桥梁。

阅读是最好的教育，也是最长情的陪伴。当我们把阅读还给学生，当学生的心灵在文字中自由呼吸，那些关于品格与心性的美好便悄然生长。

小张找到了表达的勇气，小郭学会了发现与思考，小娄成为了“文学评论大师”，全班同学的即兴讲话能力也在提升。这些看似细小的变化，却彰显着阅读的巨大力量。

以书润心，以读育人。让我们共同推动全民阅读，让书香照亮每一个孩子的成长之路。相信在阅读的滋养下，我们的学生会成长为品格高尚、心性丰盈、能力全面的时代新人！

（大众新闻·鲁中晨报记者 张敏 徐鹏 曲心健  整理）