日照市东港区：“行走的宣讲课堂”让“海曲新声”飘进研学路

海报新闻记者 陈红宇 通讯员 丁瑜 张培钖 日照报道

如何让理论宣讲真正走进青少年的心里？日照市东港区用“行走的宣讲课堂”给出了答案。依托“海曲新声”理论宣讲品牌，东港区积极探索“宣讲+研学”新模式，把宣讲从教室搬进社区、企业、红色基地，初步形成了实景化、融合化、链条化的“行走的宣讲课堂”一体化路径，让青少年在行走中受教育、在实践中长真知。

实景化宣讲，把讲台搬到现场

东港区打破传统宣讲“坐而论道”的模式，依托社区、企业、研学基地等资源，将宣讲场景前置到一线阵地，让青少年在真实场景中受教育、长真知。在秦楼街道淄博路社区，一场“文明共建共享·绿色研学记”活动在垃圾分类研学基地展开。宣讲员用通俗易懂的语言讲解分类知识，手把手教孩子们动手分拣。孩子们还参与废旧瓶罐手工改造，将塑料瓶变成笔筒、小花盆，在趣味中加深理解。随后，孩子们主动捡拾社区散落垃圾，用行动践行环保理念，实现了“教育一个孩子、带动一个家庭”的传导效果。

融合化宣讲，让理论可触可感

东港区将宣讲与研学实践深度融合，让宣讲员走出报告席，在实景中讲、在体验中讲、在互动中讲。在日照港中学低空经济主题社会实践活动中，宣讲不再局限于课堂，而是全程嵌入研学链条。在组装车间，宣讲员结合无人机实物，边拆解边讲解，把“机身布局”“动力原理”变成看得见的结构；在室外训练场，模拟喷洒、空中彩烟等实景演示配合即时解说，让低空应用场景跃然眼前；在模拟飞行教室，学生亲手操作飞行模拟器，将抽象的空气动力学公式转化为指尖的真实反馈。从“听讲”到“观看”再到“实操”，宣讲层层递进，真正实现了“听、做、悟”的宣讲完整闭环。

链条化宣讲，跨区域协同深化

东港区持续深化跨区域宣讲协同机制，致力于打破地域边界，构建“市域联动、资源共享”的宣讲新格局。近期，多所学校开展跨区域研学实践。在王羲之故居，品读碑刻墨迹，感悟书圣风骨；在华东野战军纪念馆，聆听革命故事，重温峥嵘岁月；在琅琊古城，穿行千年街巷，触摸历史文脉。以参观、听讲解、看演出为主的研学形式，让宣讲在真实的文化场景中实现跨地域流动，推动“海曲新声”走出东港、辐射周边，在更广阔的行走中为青少年培根铸魂。

下一步，东港区将持续擦亮“海曲新声”品牌，深化“宣讲+研学”融合机制，拓展更多具有特色的研学宣讲场景，引导青少年在行走中读懂中国、在体验中坚定信仰，为新时代青少年全面成长筑牢思想根基。