书海扬帆 阅见成长 青岛澳门路小学举行2026年读书节暨首届诗歌节活动

为深入落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀传统文化，营造浓郁书香校园氛围，青岛澳门路小学以第31个“世界读书日”为契机，于2026年4月精心打造“书海扬帆 阅见成长”读书节暨首届诗歌节系列活动。学校坚持全员参与、全科融合、全程育人、全域覆盖的理念，通过系统化设计、分层化实施、常态化落地、多元化评价，有效提升学生阅读兴趣、文学素养与文化自信。

学校以“书海扬帆 阅见成长”为核心，将读书节与首届诗歌节深度融合，明确“全员阅读、全科阅读、全员诵诗、全员创诗”活动基调。发布班级悦读、家庭共读、达人挑战、诗意创作四大行动，形成校级引领、级部实施、班级落实、家庭协同的四级推进机制。

启动仪式启新程，书香诗意满校园

4 月 13 日，学校隆重举行 “书海扬帆 阅见成长” 读书节暨首届诗歌节启动仪式。薛校长在仪式上发表致辞，向全体师生发出读书与诵诗倡议，阐释活动意义、明确活动安排，鼓励同学们与好书为友、与诗歌同行，在书香浸润中涵养品格、增长智慧，正式拉开本届读书节暨诗歌节的序幕。

笔墨传情写经典，规范书写润童心

4 月 16 日，学校规范汉字书写展顺利开展。各级部语文教师紧扣 “书海扬帆 阅见成长”读书节暨诗歌节主题，精心选取经典诗文、优美语段作为书写内容，引导学生在一笔一画中感受汉字之美、品读文字之韵，以规范书写助力阅读素养提升，让笔墨书香浸润校园。

专家讲座传妙招，诗意创作启新思

4月20日，学校特邀青岛科技大学图书馆文化建设中心主任、中国诗歌学会会员、山东省作家协会会员、崂山区作家协会副主席赵晓芳莅临指导。赵主任为全校学生开展诗歌创作专题讲座，系统讲解诗歌创作方法与技巧；与四年级学生代表面对面交流，孩子们畅谈阅读感悟、提出创作疑问，展示个人原创诗稿，在零距离互动中激发诗意灵感，有效提升诗歌鉴赏与创作能力。赵主任对学生们创作的诗歌大加赞赏，并鼓励孩子们坚持创作。

课本剧里品经典，沉浸式阅读悟内涵

4 月 20 日中午，五年级级部成功举办经典阅读课本剧展演活动。五年级级部的同学们将课内名篇、经典故事搬上舞台，以生动的表演、鲜活的角色演绎文本内涵，在沉浸式体验中深化阅读理解、提升表达能力，充分展现了澳小学子阳光自信、乐学善思的精神风貌，为读书节增添了鲜活趣味与舞台光彩。

分级活动显特色，全员参与共成长

此外，学校打破“一刀切”活动模式，依据不同年级学生认知特点，设计差异化、趣味化、阶梯化的特色项目，让每个孩子都能深度参与、学有所获。一年级级部聚焦低段语言启蒙，引导学生创编童谣、儿歌，感受语言韵律之美。二年级级部以绘本与童话为载体，绘制喜爱角色、制作人物推介卡，提升表达与审美能力。三年级级部结合寓言阅读创作道理小报，以文悟道、以文化人。四年级级部联动科普阅读，设计未来创意物品，实现文学与科学跨界融合。五年级级部用思维导图梳理经典书籍，培养逻辑思维与深度阅读能力。

搭建阅读支持体系，培育常态阅读习惯

学校以活动为契机，将阅读从“阶段性任务”转化为“常态化习惯”，构建全方位阅读支持体系。为学生下发了21天阅读好习惯行动记，以持续打卡培育每日阅读习惯，鼓励学生坚持积累、争当“阅读小达人”。组建“图书馆小馆长”梯队，图书馆常态化开放，学生凭借书卡自主借阅，在自主管理中提升责任意识与阅读主动性。各班设立图书角，配备图书管理员，使用《图书借阅记录手册》精准管理，让图书“动起来”、阅读“触手可及”。

以展促学评为先，成果展示亮风采

学校坚持“以展促学、以评促优”，为学生搭建多层次展示舞台，让阅读成果看得见、可分享。全校学生共读经典诗词、自主创作现代诗、小诗，开展跨级部进班诵读交流，在展示中提升表达自信。择优推送学生作品通过学校公众号宣传展示，扩大影响力与感染力。联动家校社，评选“书香班级”“书香家庭”“阅读小达人”“校园小诗人”，以榜样力量带动全员参与。

家校社协同发力，共筑书香生态圈

本次活动打破校园边界，实现学校主导、家庭参与、社会支持的协同育人格局。学校将阅读任务延伸至家庭，鼓励亲子共读、家庭创诗，让书香从校园走进家庭；借助社会专家与作家资源，丰富活动内涵，提升育人高度，构建起“校内有氛围、班级有载体、家庭有温度、社会有支持”的书香生态。

本次读书节暨首届诗歌节，实现了人人参与、班班展示、家家共读的良好局面，学生阅读兴趣显著提升，诗歌素养与表达能力不断增强，校园书香氛围更加浓厚。

未来，青岛澳门路小学将持续深化书香校园建设，不断丰富活动形式、完善育人机制，让读书成为习惯、让诗意点亮童年。

（半岛全媒体记者 郝春梅）