圆满落幕！2026全国基础教育化学教学改革成果展示研讨会在青岛实验高中完美收官

春风拂岛城，研思润化学。4月26日，2026年全国基础教育化学教学改革成果展示暨全国基础教育化学课程教材应用实践研讨会进入第二天日程，三位来自不同学校的优秀教师在青岛市实验高级中学报告厅进行他们的课例展示。

会议由山东省高中化学教研员李勇主持。

首先由青岛市实验高级中学的孙浩然老师带来《从碳与浓硝酸实验引发的深度探究》课例展示。在授课过程中，孙浩然老师以实验异常现象为切入点，结合小组研讨、AI赋能与实验探究，构建高阶思维化学课堂，立足教材，链接前沿，模块融合，培养学生多角度思考解决问题的能力，拓宽学生科研视野，发展宏微结合、证据推理与模型认知学科核心素养，体现了青岛高中化学深耕素养、守正创新的鲜明教学特色。

随后，来自北京昌平第一中学的阎芬老师带来《化学点亮世界 —— 荧光分子的发光机理与创新设计》的案例展示。阎老师从生活荧光现象引入，带领学生探究荧光原理、ACQ现象与AIE机理。课程将中国科学家唐本忠院士团队研究成果转化为可操作的课堂探究，学生在课堂互动环节中经历真实科学发现过程，感受中国科学家开创AIE分子库、改变世界的贡献，把中国前沿科学研究融入课堂。本节问题驱动、实验赋能的课堂，有效提升学生核心素养，彰显了以生为本、科创融合的教学特色，为前沿成果进课堂提供示范引领。

接下来，来自山东省青岛第一中学市南分校的仲婷婷老师带来主题为《智造暖宝宝 —— 破解发热小布袋的化学密码》的现场说课展示。仲师以“智造暖宝宝”为项目载体，引领学生“解密自发热—设计发热配方—制作不同需求的暖宝宝”，实现从“认识反应”到“调控反应”再到“应用反应”的进阶，体现了青岛市初中化学在跨学科实践活动的深度探索。

青岛教科院初中化学教研员宋立栋对仲婷婷老师《智造暖宝宝》评课指出，针对跨学科实践中普遍存在的认知、内容、素养、时空、初高衔接等五方面的困境，该课从五个方面实现有效突破：以大概念统摄落实素养；构建“认识化学反应”“调控化学反应”的思维模型；推动完整科学实践；打破学科界限综合育人；拓展场域做好初高衔接。建议未来从融入AI技术、引入课堂效果量化循证、实施分层差异化教学等方向持续优化。

青岛市教育科学研究院高中化学教研员乔艳冰老师，对孙浩然老师展示课进行案例分析。她从“案例缘起、课堂实施、未来何往”三方面展开点评，语言幽默风趣、观点深刻透彻，既充分肯定课堂创新亮点，也客观指出改进空间，鼓励青年教师成长，整场点评视野开阔、把脉精准，展现了青岛化学教研的专业水准与引领作用。

北京师范大学魏锐教授以“用我国科学家创新成果培养未来创新人才”为题，对阎芬老师课例进行专业分析。他从成果选取、挖掘转化、教学呈现与价值强化四方面展开点评，指出科学家成果进课堂应兼顾学科贡献的典范性、精神感召力与教育适配性，将科学家研究历程拆解还原为学生可经历的探究链路，让课堂成为学生与科学家真实互动的创新场域。本节课为此类课堂提供了可迁移的开发范式：以科学家解决问题的核心逻辑为骨架，以学生探究活动为血肉，让前沿成果课堂化从个案探索走向系统建构。整场点评高屋建瓴，为以中国科学家原始创新成果培育未来创新人才指明实践方向。

分享、点评过后，2026全国基础教育化学教学改革成果展示研讨会闭幕式开始。首先，由北京师范大学魏锐教授主持颁奖环节，为本次会议的优质课例、优秀改革成果案例获奖团队颁发荣誉证书与奖牌，肯定广大化学教育工作者深耕教学、锐意创新的丰硕成果。。

随后，教育部基础教育化学教学指导专业委员会副主任委员，东北师范大学化学学院教授、博士生导师郑长龙教授做总结发言。郑教授充分肯定了本次研讨会的高质量组织与参会教师的高水平成果展示，他勉励全体与会教育工作者，以本次研讨为新起点，持续深耕化学教学改革，在三个方面持续发力——形成适配新时代的化学教学改革理论与范式、探索技术与学科融合的实践路径、打造区域、学校、教师三级改革示范样本，形成可复制、可推广的经验。

至此，2026 年全国基础教育化学教学改革成果展示研讨会顺利落幕。此次盛会在青岛落地，彰显齐鲁化学教育教研实力，更凝聚了全国化学教育人的奋进力量。未来，我们将以此次研讨会为新起点，携教学教研硕果、怀育人初心不变，持续深耕化学教学改革，让化学学科在基础教育舞台上绽放更耀眼的光芒！

获奖名单：

（半岛全媒体记者 郝春梅）