倾听青春心声 用爱温暖成长——专访盟诺学校德育校长宋腾

青春期孩子叛逆难沟通、国际学校会不会管理松散、学生心理问题如何疏导…… 这些都是家长普遍关心的教育难题。近日，记者对青岛盟诺学校德育校长宋腾进行了采访，深入了解该校以 “家文化” 为核心的德育管理实践，看一所国际化学校如何用温情与专业守护学生成长。

面对青春期孩子敏感叛逆、反感说教的特点，宋腾表示，学校始终坚持平等沟通、亦师亦友的育人理念。老师要先打破师生层级，俯下身倾听、理解孩子，用信任换取认可。在盟诺，老师们课上是师长，课下是亲人：男教师做学生的 “校园父亲”，女教师当好 “校园母亲”，把关怀融入衣食住行，依托 “家文化” 让校园成为温暖港湾，真正与学生同频共振，化解青春期沟通隔阂。

不少家长担心，国际教育强调自由自主，容易让孩子散漫躺平。宋腾直言，自由并非放任，自主需要目标引领。很多孩子缺乏方向，才会消极懈怠。盟诺依托美高体系，摒弃单一分数评价，尊重学生个性差异，挖掘特长、精准托举，让每个孩子找到成长目标。有了清晰方向，学生自然主动规划、自主管理，在多元发展中充满活力，实现自律而不散漫。

为全方位护航学生成长，学校创新三位一体精细化管理，为每位学生配备班主任、学业指导老师、升学指导老师。班主任负责生活安全与日常关怀，学业老师紧盯学习并联动家校，升学老师量身定制生涯规划。三支团队分工协作、信息共享，每周与家长沟通同步，形成家校共育合力，让家长清晰了解国际教育路径，全程助力学生发展。

“让学生喜欢学校，关键是让每个孩子被看见、被认可。”宋腾表示，传统评价中不少学生因成绩被忽视，逐渐失去自信。盟诺坚持不否定、不标签化，用赞美与包容激发学生潜能。曾有篮球特长突出的学生，在学校培养下成功升入海外名校，从不起眼的学生成长为校园明星。多元评价让学生找到闪光点，有效缓解心理压力，收获归属感与自信心。

针对青少年心理问题增多、抗挫能力不足的现状，宋腾介绍，学校将心理健康教育作为德育核心，实施 “3+X” 德育计划，聚焦品质培养与问题解决能力提升。学校配备中方 + 外方双心理教师，融合中西理念开展心理疏导与课程教学，既化解当下情绪烦恼，也提升学生未来适应海外多元文化的能力，以专业德育守护青少年身心健康。

教育是温暖的陪伴，是用心的唤醒。青岛盟诺学校坚持以家文化润心，以精细管理育人，让青春期少一些对抗，多一份理解，让每个孩子都能在关爱中自信成长、逐梦前行。

大众新闻·齐鲁壹点 主余凤