“1+1+N”，让“心”力量守护“新”成长

青少年心理健康是教育高质量发展的重要基石，也是立德树人的关键一环。近年来，平度市教育和体育局深入贯彻《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》要求，积极构建“1中心+1热线+N活动”的“1+1+N”特色心理健康教育服务机制，以阵地强基、服务暖心、活动赋能，织密织牢学生心理防护网，让温暖“心”力量守护学子“新”成长，走出一条县域中小学心理健康教育的特色实践之路。

强基固本：建平台筑阵地，夯实心育根基

平度市坚持预防为主、关口前移，把心理健康教育摆在教育工作突出位置，系统搭建全域覆盖、标准规范的心育支撑体系。全市依托平度市学生心理健康发展服务中心，统筹区域心育资源，开通心理援助热线，面向全市中小学、幼儿园师生及家长提供全天候心理支持，精准回应亲子沟通、情绪焦虑、学习压力等高频诉求，由专业心理教师及时辅导、持续跟踪，形成稳定高效的心理援助通道。

“以前总觉得青春期孩子叛逆不听话，抱着试试看的心态咨询了咱心理援助热线，老师针对性给出指导建议，我和孩子的心结慢慢解开，也明白了家长更要主动学习、换位思考。”平度实验中学初二学生家长赵女士深有感触。

在此基础上，全市各学校进一步优化了师资配备和阵地建设，实现专兼职心理教师全覆盖、标准化心理辅导教室全覆盖，为心育工作提供坚实保障。同时，为精准掌握学生心理状态，平度市自2023年起联合专业机构开展全员心理测评，全市4—12年级约11万名学生参与筛查，按照“一生一档”建立心理成长档案，并据此开展二次筛查与分级干预，动态更新重点学生台账，实现心理问题早发现、早疏导、早干预，筑牢心理危机第一道防线。

暖心服务：优供给强协同，传递心育温度

“今天心理辅导活动结束后有一位独自前来的爸爸主动找到我们，表达了对活动的认可，并表示自己回家后要率先做出改变。听完后我非常感动，觉得我们坚持在做的心理工作是有价值的。”这段话来自平度市教育和体育局心理教研员吉林老师的朋友圈。

心育工作既要“有阵地”，更要“有温度”。平度市以公益普惠、精准对接为导向，常态化开展多样化心理关爱服务，打通心育“最后一公里”。连续2年暑假，平度市学生心理健康发展服务中心举办了“心语”系列公益活动，为中小学生及家长搭建免费交流平台，在倾听与互动中化解困惑、传递温暖。除此之外，平度市还组建了心理关爱志愿服务队，每学年开展心理大课堂50余场，覆盖师生、家长超3000人次。

机制创新方面，平度市深化医教协同，与市卫生健康局等部门合作，邀请心理科专家进校园开展培训，规范心理问题转介流程，构建“学校筛查—专业评估—分级干预—跟踪回访”的闭环管理模式。其中，“以心助力 构建平度心育新防线”工作机制成功入选青岛市社会心理服务体系建设优秀案例，心育成效获得广泛认可。

特色赋能：融五育创载体，激活心育活力

平度市打破单一课堂说教模式，推动心理健康与体育、劳动、艺术、传统文化等深度融合，打造沉浸式、体验式特色心育活动，让学生在运动中释放压力、在实践中滋养心灵、在协作中赋能成长。

明村小学创新“情绪格子战”，将走廊、庭院改造为主题游戏区，重构课间休息为“体能补给、心理充电、文化加油”三位一体成长单元，学生通过沙包投掷、角色互换、团队接力等游戏，释放压力、学会共情，把坚韧、包容等品质转化为行为习惯；凤台中学通过举办“五育润心”心理趣味运动会，设置鼓动人心、疯狂毛毛虫、逃脱困境等项目，将坚持、协作、抗挫等心理素养融入运动竞技，1500余名学生在趣味比拼中强健体魄、调适心态；灰埠小学开设“田埂上的心理课”，在劳动基地开展植物成长观察日记，以生命教育启迪心灵。

从阵地建设到服务供给，从课程落地到特色创新，平度市以“1+1+N”模式为抓手，构建起全方位、全过程、全员参与的心理健康教育生态，让每一位学生都能在阳光下敞开心扉、健康成长。

下一步，平度市将持续深化心育实践，完善校家社协同育人机制，以更扎实的举措、更温暖的服务，为青少年身心健康保驾护航，为教育高质量发展注入强劲“心”动能。

（半岛全媒体记者 赵玲玉 通讯员 刘筱景）