大众日报报道｜山东师范大学新闻与传媒学院杨涵宇： 融媒为桥 让大思政课“破屏入心”

大思政课是落实立德树人根本任务的关键载体，在媒体融合深度发展的今天，重塑信息传播底层逻辑，推动融媒传播技术与思政教育模式深度融合，让大思政课堂突破传统边界、实现“破屏入心”，已成为提升育人实效的必然选择。

坚持价值引领 融媒赋能表达

当前，信息传播进入多媒介协同、跨场景渗透、强互动联结的新阶段，传统的大思政课堂存在时空限制、传播障碍等难题，教育覆盖面与渗透力有限，而融媒体技术则为破解这些难题提供了有效路径。大思政课堂的主要目的就是传递主流价值、培养时代新人，而新闻传播的本质就是信息的传递和价值引领，两者在目标导向和实践路径上高度契合。借助融媒体打通课堂内外、连接线上线下，推动思政教育走出教室、走进生活，能更好实现全员、全过程、全方位育人，让思政教育在时代场景中焕发新活力。

融媒推动大思政课堂“破屏入心”，首要原则是坚持价值引领优先。融媒体本质是工具载体，其核心价值在于服务思政教育根本目标，而非简单的技术叠加或形式翻新。在融媒赋能过程中，必须坚守立德树人根本任务，把主流价值引领贯穿融媒产品策划、创作、传播各环节，运用新闻传播议程设置功能，将马克思主义中国化时代化最新成果、红色文化、时代精神等核心内容融入融媒表达。例如高校融媒体中心可打造“红色家书·AI时空对话”等系列作品，运用AI数字人技术还原李大钊、方志敏等革命烈士形象，由学生记者以新闻采访形式与之“对话”，将烈士家书中的信仰力量、家国情怀转化为短视频、有声书等轻量化产品，以价值为魂、技术为用，杜绝技术噱头化、内容娱乐化，实现价值引领与技术赋能同频共振。

内容载体适配 构建融媒矩阵

融媒为桥赋能大思政课，必须遵循融媒传播适配原则，立足新闻传播规律与青年受众认知特点，推动思政内容与融媒传播形式精准匹配。不同融媒平台传播特性不同，受众信息接收习惯各异，只有做到内容与载体精准适配、理论与场景深度契合，才能有效冲破传播壁垒，提升传播穿透力。短视频平台直观生动、适配碎片化传播，适合将宏大理论转化为具体微场景；公众号、微博长于深度解析与话题互动，适合开展理论阐释；直播平台实时性强、沉浸感足，适合打造沉浸式互动课堂。比如将“共同富裕”宏大理论转化为“乡村振兴60秒微场景”短视频，聚焦乡村产业发展、民生改善等真实画面展示幸福场景；组织师生记者走进红色教育基地，开展“主播带你学思政”实时直播，让理论从抽象变具体、从枯燥变生动，提升思政传播的针对性与实效性。

以融媒为桥推动大思政课提质增效，要依托新闻传播平台整合理念，构建全方位、多层次融媒传播矩阵，打破传统思政课堂的时空束缚。立足新闻传播专业实践，整合传统媒体与新媒体资源，形成协同发力的传播格局，实现思政内容多渠道、全覆盖传播。比如，传统媒体可凭借权威性优势，制作深度思政内容，以校报专栏、广播专题、电视纪录片等形式凸显思政理论的深度与温度；新媒体则借助短视频、图文推送、直播宣讲、虚拟课堂等灵活形式，让思政内容突破物理课堂限制，实现随时随地可学可感。高校可创新搭建思政传播矩阵，将校报深度文章改编为短视频脚本，把纪录片精彩片段剪辑为新媒体素材，实现内容互通、优势互补，让思政内容在教室屏、食堂屏、移动端全场景触达，做到一次创作、多元生成、全平台覆盖传播。

创新内容表达 强化融媒互动

融媒让大思政课入脑入心，关键在于创新融媒内容表达，借鉴新闻叙事理念，把枯燥抽象的理论转化为生动鲜活的场景与故事，全面提升传播吸引力与感染力。思政内容融媒表达要坚持“内容为王、形式为要”，以青年学生需求为导向，推动思政表达生活化、场景化、故事化。参照新闻纪实手法，以小切口呈现大主题、以小故事讲清大道理、以小视角折射大时代，把思政理论与时代热点、身边事例紧密结合。新闻专业师生可组建“思政微纪录创作组”，聚焦退休教师捐资助学、青年学子边疆支教、社区志愿者服务群众等真实人物与事件，用镜头记录平凡中的坚守，将爱岗敬业、无私奉献、青年担当等抽象理念转化为有温度、有细节、有情感的融媒作品，让思政内容从课本走向生活、从静态变为动态，更贴近青年、打动人心。

推动大思政课实现从“破屏”到“入心”，需要强化融媒互动引导，借鉴新闻传播互动理论，构建双向互动的思政传播生态，变单向灌输为双向交流，加深受众价值认同。传统思政课堂以教师讲授为主，缺乏有效互动，难以真正触及思想、打动心灵。融媒体“强互动”特性为破解这一难题提供可行路径。可依托直播弹幕、在线提问、话题讨论、线上研学等功能，搭建多样化互动场景。例如围绕“青年学生如何践行社会主义核心价值观”“新时代青年的责任与担当”等主题，开展“思政圆桌·云端辩论”在线直播活动，学生可通过弹幕发言、线上投票、连麦表达等方式参与讨论，教师实时点评引导。同时配套话题征集、研学打卡、感悟分享等环节，形成“参与—表达—引导—认同”的完整闭环，让青年学生从“被动听课”转变为“主动思考、积极表达、真心认同”，增强思政教育的吸引力与说服力。

融媒体既是教学实践的重要载体，也是思政教育的天然纽带。融媒为桥、从破屏到入心，本质是把新闻传播技术优势、传播理念创新与思政教育价值目标、内容体系有机结合，实现技术赋能与价值引领的辩证统一，打破课堂与社会、线上与线下的物理边界，让思政内容从课本走向生活、从理论走向实践。实践中要坚决避免“重技术轻内容、重形式轻实效”的误区，始终把思政内容质量放在首位，让融媒技术为理论传播赋能，让创新形式为价值传递助力，让思政教育更具针对性、实效性，持续推动大思政课堂提质增效、直抵人心。

（作者：杨涵宇 山东师范大学新闻与传媒学院）