碎片化阅读时代，如何让孩子读好书？

孩子要读什么书？4月23日，第31个世界读书日，2026“我最喜爱的童书”年度30强图书出炉。该童书评选活动始于2014年，由深圳少年儿童图书馆联合全国27家图书馆共同发起。新评选出的30强图书分图画书、儿童文学及知识性读物三类，最终前三名将由全国小读者投票选出。

童书评选，为的就是让少年儿童多读书、读好书。那么究竟怎样的童书才是好童书？在碎片化阅读时代，少年儿童又该读什么书？又要如何培养他们的阅读兴趣？

好童书，什么样？

好童书，什么样？面对这个问题，每个人可能都有不同的答案。

在2026“我最喜爱的童书”评选中，评委们给出了他们认为的好童书的标准。对图画书来说，不能依赖直接说教，要通过图文结合创造丰富的阅读体验，引导孩子主动思考。对知识性读物来说，不能只教知识，更重要的是让孩子在阅读中增强提问和辨别的能力。毕竟，在信息时代，思辨能力比获取答案更加重要。对儿童文学来说，那些感情真挚、不矫饰的作品，以及拥有独特视角的作品，更受评委偏爱，因为这样的作品更能“照亮”孩子真实的内心。

“好的童书首先得有趣，让孩子能看进去。它不能生硬地进行说教，要悄悄地把道理讲明白。孩子读的书，一定要温暖治愈，看后能安抚情绪，同时还能学到东西。好童书，孩子会反复阅读，每读一遍都会有感悟的。”山东省少年儿童图书馆馆员陈霞说。

自1999年成立以来，山东省少年儿童图书馆开架可流通藏书已有17余万册，涵盖绘本、文学、科普、心理等不同类型的图书。这些图书分置于面向7到16岁少年儿童的青少年借阅室和面向0到7岁低幼儿童的低幼借阅室。图书馆已有持证的少儿读者约3.7万人，平均每年线下借阅量在17.4万册左右。天天与不同的家长和孩子打交道，让陈霞深知什么样的童书受孩子们喜欢。

“经典绘本、文学类和科普类的图书比较受欢迎。”陈霞一口气举了好几个例子，比如《我爸爸》《我妈妈》《好饿的毛毛虫》《三毛流浪记》《父与子》《大中华寻宝记》《故宫里的大怪兽》等，这些书受到低幼儿童和家长的喜欢。“学校推荐的书借阅数据也会高一些。在小学和初中阶段，比较受欢迎的还有《神探麦克狐》《如果历史是一群喵》等，这些作品积累的借阅量非常大。一些经典作品，比如《平凡的世界》《流浪地球》等也比较受欢迎。”陈霞说。

与面向成人的文学作品不同，一部好的儿童文学作品很难面向所有年龄阶段的儿童。《全民阅读促进条例》中提出，“针对少年儿童的心智发展水平、认知理解能力推广阶梯阅读，开展与其阅读特点和规律相适应的阅读指导活动。出版单位应当根据阶梯阅读的要求，有针对性地出版适宜不同年龄段少年儿童阅读的出版物。”

如何以特定年龄阶段孩子的视角，写出好作品，对儿童文学作家翟攀峰来说，并不是件容易的事。“3到6岁的孩子和6到12岁的孩子，说话的口气还有认知，都完全不一样。比如3到6岁的孩子，你讲圣诞老人的故事，告诉他们动物可以说话，他们心中是有些相信的。但到了七八岁，你再讲这些，他会比较怀疑。写作时，我们要提供比较符合某个年龄段儿童认知的作品，这个认知不能低于他们所处的年龄阶段，甚至要稍微高一些，但也不能让孩子完全够不到。”翟攀峰认为，这是合格的儿童文学作品所应具备的特质。

一本好童书走向市场的最后一环，就是出版。作为一名有14年经验的童书编辑，青豆书坊童书部副总监易若是（化名）认为，好童书应兼具文学性与艺术性。“很多人觉得一个小小的绘本很简单，看着没几句话，其实我们做绘本有很多讲究，当你理解了那些精美的图画、文图的互动、精巧的结构，就会发现它魅力无穷。”

在易若是看来，一本好的童书，是一定可以大声朗读出来的。“如果一本书你读得很顺，它绝对是编辑和作者认真打磨过的作品。有些书你读起来觉得磕磕巴巴的，你就会知道，编辑或者作者没有下大功夫去打磨出适合孩子的语言。”

好童书，没有好市场？

易若是参与出版的童书，一部分是引进国外的童书，另一部分则是原创童书。她最有成就感的是自己想选题、联系作者和插画师创作、最终出版的原创童书。在这个过程中，她要先构思书的框架，再找合适的作者写稿，文字定好后找插画师绘图，经过三审三校，细细打磨，整个出版过程大概要两三年的时间。“真的很漫长、很艰苦，首先是时间线太长，其次是市场没有保证。你会不断怀疑，即便知道这是好作品，但仍不确定它能不能卖钱，这是做原创绘本的一个难点。”

好童书，没有好市场吗？这种现象，易若是早在几年前就发现了。从2000年以来，中国少儿出版经历了20年的高速增长，少儿类读物长期在图书零售市场占较大份额。据统计，2025年图书零售市场中，少儿读物类占比24.91%，市场份额最大。但同时也要注意到，虽然占比最大，但少儿读物类占比比重同比缩小了0.13%。中国童书已从增量市场变为存量市场，发展速度变缓。更值得关注的是，在童书细分类别中，儿童文学市场占比近年来持续下滑。

童书市场发展变缓的同时，劣质童书挤占市场的情况愈演愈烈。“童书虽然需求量大，但性质已经完全变了。我们以前在书店里看到书，读一读，然后决定要不要买。现在家长都是在线上平台看到某本书，就决定给孩子看。”易若是说。数据显示，现在90%以上的少儿图书，都是由家长网购。易若是认为，这种渠道的变化，导致很多畅销童书并不一定是精品童书。有时成本越低的童书，被市场看见的机会更大，因为这其中有更大的利益空间。这种变化的结果就是，真正内容好、花时间打磨的童书反而不容易被看见。

近期关于带有成功学色彩的童书霸占童书榜单前几名的新闻引发人们关注。“我们经常会调侃这种童书，这些书可能不是正儿八经的作者和团队去打磨的，就是一件商品，借着一个噱头很快生产出来。”易若是认为，不少“成功学童书”直接把成人图书变成童书，并没有儿童视角，更不会思考儿童要怎么理解这些内容。“专业的团队是有要求的，一有要求出版的速度就慢，速度一慢，成本就又会上升。”易若是曾听人谈起过，这种追热点写出的童书，有的两个月就能出一本。

非精品，但却卖得好，最终还是要靠市场买单。“成功学童书”需求背后，是家长们对孩子成长的焦虑心态。陈霞告诉记者，她觉得现在家长和孩子的压力都有些大，有些家长对孩子长大后出人头地、取得成功的希望太迫切，就容易被这些看似“有用”的成功学书籍吸引。市场有需求，就会有人来填补空缺，由此导致了这些“成功学童书”充斥图书市场。对此观点，翟攀峰也表示认同：“家长自身也有很多焦虑、困惑，他们会希望快速获取一些知识来解决问题。文学对很多家长来说可能隔了一层，没法有立竿见影的效果。”

但阅读从来不是头痛医头、脚痛医脚，家长没有办法把书当做药一样去治疗孩子。有时候，相比于“有用”的书，看似“没用”的闲书才真正有用。“我觉着读书对孩子来说就跟吃饭一样重要。读书就是给孩子养精神、养心灵，打好一生的精神底色。”陈霞认为，孩子多看书，能看到世间百态，获得更丰富的人生体验，内心也会更充盈有力量，在未来的人生道路上，也会走得更稳更远。

好童书，哪里读？

面对手机、互联网的诱惑和参差不齐的童书质量，让孩子好好读一本好书，似乎变得越来越难。好童书，哪里读？在《全民阅读促进条例》中，有这样一条：“政府设立的公共图书馆应当设置少年儿童阅览区域，根据少年儿童的特点配备相应的专业人员，开展面向少年儿童的阅读指导。”

在山东省少年儿童图书馆，促进儿童阅读的活动已组织过不少，多的时候一周能有十余场。在常态化阅读和馆校研学方面，图书馆为不同年龄段的孩子打造常态化、品牌化阅读活动。面向3到7岁低幼儿童，每周末组织“会说话的绘本”活动，由馆员、志愿者带领孩子讲读绘本。活动中除了讲故事，还会通过绘画、手工情景演绎等方式，引导绘本二次创作，让孩子在轻松愉快的氛围中阅读。从2014年创办至今，“会说话的绘本”已举办了700多期。面向青少年，图书馆开设了“经典之光”名著精读活动，利用周末一天一课，引导青少年深度阅读经典作品。此外，图书馆持续开展研学活动，邀请周围幼儿园、小学等机构入馆参观。

不同类型的童书，图书馆还设立了多个专架。“最近国际安徒生奖插画家奖得主蔡皋的作品，我们也设立了一个专架，方便读者选书，进行阅读指导。”陈霞说。在线上，图书馆利用公众号等平台，开展常态化图书推荐。在馆外延伸方面，联合周围学校，走进校园开展绘本讲读、读书会以及阅读科普讲座等活动，把好书送到孩子身边。

在多年工作中，陈霞发现，家庭的影响对孩子养成阅读习惯十分重要。“只要是来图书馆的小朋友，大多数都喜欢阅读。他们受家庭影响很大。对年纪小的孩子来说，如果家长跟他们一起来借书、读书，孩子都是非常感兴趣的。从小养成亲子阅读的习惯，等到孩子长大一些，比如很多二三年级的孩子，就能开始自主阅读。他们会经常来图书馆，知道到哪个书架去找喜欢的书。”

在培养孩子的阅读习惯中，家长还应该注意些什么？翟攀峰认为，家长要注意观察孩子的喜好，不要以自己的喜好强迫孩子看书。“你给孩子一本经典儿童文学，说这是经典，一定要读，反而可能破坏阅读兴趣，让孩子觉得阅读是一件苦差事。如果孩子喜欢漫画，家长不如就先找些好的漫画，至少接触到书，就容易入门。”同时，家长还要尽量以身作则。说教没有意义，孩子只会观察、模仿。家长如果能少刷短视频，多看书，对孩子培养阅读习惯十分有益。

（大众新闻记者 梁雯）