淄博娃的春假，不翻课本只追春，这才是童年天花板

春假第一天，三年级一班的张艺没有翻开课本，而是跟着父母走进孝妇河湿地公园。他蹲在浅滩旁的草丛中，用小铲子小心翼翼挖出一株株荠菜，锯齿状的叶尖上，还挂着晶莹的晨露，藏着春天最鲜活的气息。

这个春天，像张艺一样走出教室、拥抱自然的孩子还有很多，他们正用脚步丈量城市深处的“烟火人间”，在实践中收获成长与惊喜。

课堂前置：“问吧”“聊吧”，共探打开春假的“n种方式”

2026年，淄博市正式设立中小学春秋假，每年春假、秋假各3天，与法定节假日衔接形成较长假期。春假安排在4月至5月，秋假安排在11月，初衷是让学生舒缓学业压力、亲近自然、丰富人生阅历。在此背景下，张店区实验小学将春秋假纳入学校“悦为”德育课程体系，明确“健康第一，自然育人”的落实思路，让假期成为育人的延伸课堂。

放假前一周，校园“童声师语评时政”栏目迎来特别话题——“我的春秋假我做主”。作为学校“首课思政负责制”的生动延伸，孩子们围绕“怎样安排这三天最有意义”各抒己见、热烈热议。

“我想去原山森林公园徒步，妈妈说，走完全程才算挑战成功！”“我打算和好朋友组建‘昆虫侦探队’，去小区花园观察蚂蚁搬家的秘密。”“爸爸说春假要带我回农村老家，帮爷爷给小麦浇水，体验农耕的快乐。”孩子们的话语里，满是对假期的期待。

不少班级还召开“问吧·聊吧”互动班会，延续学校“问吧”课堂传统——孩子们主动上台“发布”自己的假期计划，同学之间互相提问、补充建议，在交流中完善规划、收获启发。

学校正门门厅右侧的“聊吧”，也秒变“春假主题便签墙”。三年级一班的王嘉合曾在“聊吧”写下想建匹克球场的愿望，很快就收到了校长宋刚亲自送来的匹克球和暖心回应。这次，更多孩子学着嘉合的样子，在便签纸上写下对春秋假的期许：“想去黄河边看看真正的母亲河”“想和爸爸去爬山，比一比谁先到山顶”“要在春假里收集十种不同的树叶，做成标本”……

一张便签、一支笔，让假期规划从口头设想，变成了被看见、被重视的书面承诺。班主任则从“时间规划”“安全出行”“健康作息”三个维度，为孩子们提供专业指导，把政策解读变成了一场生动有趣的项目式学习。

河山课程：从“教室门口的江河”到“脚下的山河”

对张店区实验小学的孩子们来说，春秋假还有一层特殊意义——这是学校“河山课程”从长廊走向大地、从理论走向实践的延伸时刻。

自2023年起，学校将黄河、长江“请”进教学楼，打造了“黄河铸魂、文脉安澜”和“万里长江、万千气象”两条课程长廊。课间时分，孩子们三五成群围在长廊前，诵读60首黄河诗词，辨认60处沿黄景观，赏析60幅相关艺术作品，在这座“行走的课堂”里，开启沉浸式、深度学习之旅。

在校长宋刚看来，“河山课程”就像一部气势恢宏的育人电影，当学生把祖国的河山全部装在胸中，爱国主义教育便会悄然植入他们的心灵深处，润物细无声。

而春秋假，为这种“装到胸中”的认知，落地为“踩在脚下”的真实体验提供了充足时间。春假期间，学校依托“黄河360”研学体系，鼓励孩子们带着长廊里孕育的疑问，走进真实的山河大地：去高青蓑衣樊观赏黄河滩涂的春日盛景，到东营入海口触摸母亲河的温润与壮阔，在原山森林公园辨认《长江之歌》里唱到的“高山巍峨”，感受自然与文脉的交融。

“以前觉得黄河只是课本上的一条河，现在知道它是爷爷讲的红旗渠故事，是我手中捏制的软陶乐师，更是我们民族的精神脊梁。”四年级十二班的王以琳从东营看完黄河后，在作文里写下了这样真挚的感悟。

自然课堂：“健康第一”没有围墙

此次春假，张店区实验小学还向全体学生发出“三个一”倡议：每天至少一小时户外活动、每天做一次自然观察、每天承担一项家务劳动，让“健康第一”的理念落地生根。

“以前放假就发愁孩子总抱着手机，现在学校给了明确方向，我们终于知道怎么高质量陪孩子了。”三年级学生家长张女士坦言，“三个一”倡议简单易行、指导性强，深受家长和孩子的欢迎。春假期间，她带着孩子参与了学校推荐的“城市微徒步”路线——从齐盛湖公园走到海岱楼，全程五公里，既锻炼了孩子的体能，也让孩子近距离触摸到了城市的文脉底蕴。

这正是实验小学设计春秋假课程的初衷——让“健康第一”从口号，变为可触摸、可体验的日常。学校鼓励学生走进淄博市科技馆、青少年宫等场馆，在探索中感受科技与自然的魅力；假期结束后，还会利用科学课举办“自然博览会”，让孩子们带着收集的标本、拍摄的照片和手写的手账返校，在班级内分享交流，形成“二次生长”的学习场。

什么是“春风花草香”？什么是“千里莺啼绿映红”？这个春假，二年级九班的荀家祺与爸爸一同登上博山红叶柿岩，有了最真切的答案：“课本里的诗，终于从纸上走到了我的眼前！”

“春秋假制度落地，看似是作息表的简单调整，实际上是教育理念的深刻革新。”宋刚表示，当孩子们蹲在田埂上观察蚂蚁搬家，趴在草地上辨认不知名的野花，站在山顶放声呼喊、聆听回声时，他们收获的不仅是知识，更是健全的人格、强健的体魄和丰盈的心灵。“健康第一”，就这样变成了可呼吸、可触摸、可铭记的生命体验，这也是“双减”背景下，教育最本真、最动人的模样。

（大众新闻记者 刘磊 通讯员 张桂玲 张琦 ）