何以“五十七中现象”？——锚定创新育人，深耕全人教育

大众网记者 潘超 青岛报道

在青岛教育版图上，有一所学校以持续亮眼的育人成果，成就了备受瞩目的“五十七中现象”——它就是青岛市第三实验初中（青岛57中）。这所“小而精”的公办初中，不依赖拔尖生源，却连年输送学子考入北大、清华；深耕课堂教学改革，推动成绩高位攀升；坚守全人教育初心，让不同层次学生皆能绽放光彩。“五十七中现象”的背后，是课程改革的深耕、分层教学的精准、创新培养的突破，更是对“每个孩子都能成才”教育信念的生动践行。

标杆引领：课程创新出圈，全市舞台展硬核实力

课程是育人的核心，更是“五十七中现象”的源头活水。作为全市唯一初中学校代表，三实验在全市初中课程教学工作会上作典型发言，学校党支部书记孙琳涛以《锚定拔尖创新育人 深耕校本实践赋能》为题，系统分享英语项目化学习与学校课程深度融合、带动各科教学创新的探索成果，获全市教育同行高度认可。

学校构建“基础—提升—拓展”三维项目式学习体系，创新“E-X-C-E-L”五步闭环教学模式，推动国家课程校本化落地。从美食嘉年华、数字人诗歌创作，到福尔摩斯主题闯关、寰球智联国际课堂，项目化学习打破学科壁垒，让知识从课本走向生活。同时，以“五育融合”为路径，打造学生喜爱、富有生命力的校本课程，持续深化教育教学改革，精耕课程建设，创新育人模式，让课程真正赋能学生成长，筑牢拔尖创新育人根基。

精准赋能：分层教学落地，因材施教激活成长动能

“五十七中现象”的核心密码，在于不放弃每一个学生，不辜负每一份期待。学校立足学情差异，实施分学段、梯度化分层培养，实现“优生更优、中等提升、后进跟进”的全员成长。

初一依托学科类特色社团开展分层课程，涵盖历史素养、创意写作、理化生趣味实验等特色板块，以兴趣引领、拓展拔高，夯实初小衔接，拓宽学科视野；初二全面扩大分层范围，语数英核心学科同步分层，地理、生物学科同步跟进分层教学，兼顾主科提升与学业水平学科培优；初三全学科实施精准分层授课，定制个性化备考方案，靶向突破、高效提分，助力学生冲刺理想高中。

创新突围：社团课程聚力，创新人才培养多点开花

如果说分层教学是全员提质，那么创新人才社团课程就是拔尖赋能，为“五十七中现象”注入创新内核。学校以“大科创”为引领，构建涵盖科技创新、艺术修养、人文素养等维度的社团课程体系，让科创不再是少数学生的专利，而是人人可参与的育人常态。

开设人工智能、无人机、实验操作等科创社团，聘请校外专业教师指导，每周固定开展活动；成立科技竞赛辅导团队，组织学生参与科技创新大赛、机器人竞赛等赛事，以赛促学、以赛促练；与青岛大学、青岛科技大学等高校共建“科普教育基地”，邀请专家进校开展科普讲座，组织学生走进高校实验室研学，拓宽科学视野。

硬核见证：清北学子频出，全人教育结硕果

“五十七中现象”最亮眼的注脚，是持续涌现的北大、清华优秀毕业生，是“全员出彩、拔尖领航”的育人成果。近五年，学校累计输送4名清北学子，多位毕业生考入顶尖名校，成为岛城公办初中育人典范。

徐佳鑫：2020届毕业生，考入北京大学；王嘉瑞：2021届毕业生，考入北京大学；包一鸣：2023届毕业生，考入清华大学张轶凡：2024届毕业生，入选清华大学强基计划……除清北学子外，学校每年均有大批毕业生考入二中、五十八中等顶尖高中，优质高中录取率持续攀升。更可贵的是，学校始终坚守全面发展理念，不唯分数、不唯升学，关注学生品德、素养、能力的全方位成长，艺体特长生连年增长，多位学生在科技、艺术、体育竞赛中斩获佳绩。

“五十七中现象”，不是偶然的奇迹，而是必然的耕耘；不是功利的突围，而是教育本质的回归。它是课程创新的底气，是分层教学的精准，是创新培养的突破，更是全人教育的坚守。

从课堂改革到课程深耕，从因材施教到拔尖赋能，从全员提质到清北频出，青岛市第三实验初中（青岛57中）用实力证明：公办初中同样能办好优质教育，同样能培育拔尖人才，同样能让每个孩子都拥有人生出彩的机会。未来，这所深耕初心、锐意创新的学校，必将继续书写“五十七中现象”的新篇章，为青岛教育高质量发展贡献更多力量！