济南市市中区经成幼儿园：与家乡同频，当孩子们遇见济南地铁

“老师，地铁的轮子藏在哪里？”“坐地铁要不要系安全带？”“地铁有眼睛吗？它怎么知道该往哪开？”

随着济南地铁网络延伸，这份“家门口的新鲜事”自然走进了孩子们的视野。济南市市中区经成幼儿园决定，不满足于一次简单的参观，而是以完整的主题课程形式，支持他们展开一场有深度、有宽度的探索。这趟“地铁之旅”，从孩子们的好奇出发，以研学为高潮，最终回到儿童的创造与表达——这是一次“问题-探究-创造”的完整学习循环。

课程缘起|从“一个问题”开始

课程始于一次简单的晨间谈话。我们惊讶地发现，虽然济南地铁开通不久，但孩子们对它的好奇已十分具体。于是，一张“关于地铁，我想知道……”的问题收集单诞生了。

十多个稚嫩却真实的问题，成了孩子们课程地图的起点。

幼儿园发放了亲子任务卡，请孩子和父母一起探索：最近的地铁站叫什么？地铁线是什么颜色？坐地铁能去哪里？分享日，孩子们带来了惊喜：“4号线是‘青山绿’，能去奥体中心！”“2号线是‘河脉黄’，能到火车站！”抽象的线路，变成了连接生活场景的彩色纽带。与此同时，阅读区引入了《地下铁开工了》等绘本，建构区开始了第一次“地铁站”搭建尝试。这一切，都是在为即将到来的实地探秘，积蓄经验的底色。

出发前，孩子们共同讨论、绘制了“地铁安全公约图”：小手拉好、眼睛观察、耳朵倾听、问题举手……规则，不再是教师的单方面要求，而是孩子们为自己出行安全许下的承诺。

探究｜走进地铁，解码城市脉搏

第一站：科技长廊里的“哇时刻”

清晨的阳光里，孩子们在奥体中心站集合。走进站厅，一条充满未来感的科技长廊让孩子们睁大了眼睛。自由探索时间，孩子们像发现新大陆一样：有的盯着动态线路图看个不停，有的研究着墙壁上展示的济南交通发展史，还有的对着模型地铁讨论着什么。“原来地铁站里藏着这么多秘密！”孩子们在观察卡上认真记录着自己的发现。泉城交通的飞速发展，在这些小小的身影面前，展开了一幅生动的画卷。

第二站：购票初体验，收获“我能行”

“先选这条蓝色的线，再点这里……”在工作人员引导下，孩子们亲手操作购票机。当单程票“咔嗒”一声吐出时，那份独立完成的成就感，点亮了张张小脸。他们还知道了，像自己一样身高不足1.3米的小朋友，可以免费乘车——这是城市温柔的礼物。

第三站：站台安全课，规则入心入脑

安检、刷票、过闸机——这些对大人来说司空见惯的流程，在孩子们眼中每一步都充满新鲜感。

“为什么包包要过这个机器呀？”

“我的票被吃进去又会吐出来，好神奇！”

“奶奶60岁就可以免费坐地铁了！”

开放式服务台前，孩子们认识了地铁的“贴心管家”——这里不仅可以买票、换票，还能解答各种问题。“如果你在地铁站里需要帮助，就可以来找穿着制服的哥哥姐姐。”工作人员温柔地叮嘱。

“黄线后面等，蓝线前面下。”“听到‘滴滴滴’，车门要关闭。”站务员的讲解，将安全知识融入具体场景。最让孩子们屏住呼吸的，是观看地铁司机的标准化操作。透过驾驶室的玻璃窗，孩子们看到了司机叔叔专注的神情、规范的手势。“开地铁要很认真很认真，一点都不能分心。”孩子们小声交流着，眼神里充满了敬佩。

第四站：车厢观察家，发现细节里的温度

走进车厢，探索在继续。孩子们指认“爱心专座”，发现“紧急通话装置”，讨论无障碍扶手和宽敞的车门。当了解到站内可提供轮椅服务时，有孩子轻声说：“这样所有人都方便了。”一座城市的文明，就藏在这些被看见的细节里。

第五站：问答时间，脑洞大开

“地铁能跑多快呀？”“一列地铁有几节车厢？能坐多少人？”“为什么有时候地铁在地下，有时候又跑到地上来了？”“地铁在泉水上面开，不会把泉水震破吗？”孩子们的问题像泉水一样涌出来，充满童真又充满思考。工作人员耐心地一一解答，在问答中，地铁的形象在孩子们心中越来越清晰、越来越立体。我们还了解到，济南地铁可以和高铁、飞机无缝换乘——“也就是说，坐地铁就能直接去坐高铁、赶飞机，太方便啦！”城市交通的便捷，原来就藏在这些巧妙的连接里。

经验创生 | 把“看见的”变成“我们的”

地铁实践归来，孩子们的热情和思绪远未结束。真正的学习，在于如何将外部世界的丰富见闻，吸收、转化并表达出来。在教室里，我们通过多种方式，支持孩子们完成这一“创生”的过程。

第一步：复盘与分享——

“我最难忘的……”

我们首先组织了“研学分享会”。孩子们拿出自己画的记录、收集的单程票，争先恐后地发言：“我记得最清楚的是那条黄线，一定要站在后面等！”“我觉得司机叔叔的手势太帅了，像交警一样！”“那个可以帮助轮椅的板子，我觉得特别有爱心。”通过讲述，零散的感官印象被梳理、强化，成为清晰的集体记忆。

第二步：多元表达与创造——

地铁的“一百种语言”

孩子们通过搭建、游戏、绘画再现经验，并化身“小小规划师”，用iPad地图工具亲手设计出行路线，将知识转化为解决实际问题的能力。这趟开往城市深处的旅程，让孩子们在主动探索、创造与实践中，收获了远超交通知识的成长，真正与家乡的脉动联结在一起。

第三步：从再现到创想——

设计“未来的地铁”

当孩子们熟练“再现”现有地铁后，我们抛出了一个更有挑战的任务：“如果你是设计师，你想为未来的济南增添一列什么样的地铁？”孩子们的创意天马行空却又充满温，这些创意被记录、展示，我们保护的是他们可贵的想象力与解决未来问题的萌芽。

　　复盘｜地铁驶过，留下了什么

最重要的是，他们与家乡这座城市，有了更深的联结。地铁不再只是地下奔跑的钢铁长龙，它是城市跳动的脉搏，是科技发展的缩影，是文明程度的体现，是家乡成长的见证。