以匠心打磨客舱应急“安全课”——济南市技师学院教师张家琪获“山东省技术能手”称号

大众网记者 李金侠 报道

在济南市技师学院的模拟客舱内，一场特殊的“飞行”正在进行。没有真实的气流颠簸，但气氛却很紧张。教师张家琪没有站在讲台上照本宣科，而是将“非预设故障点”抛给了正在轮换角色的学生团队。在这个空间里，每一条应急口令的发出，每一个动作的毫厘不差，都承载着对生命的敬畏。

近日，随着山东省技术能手称号的公布，这位在航空服务与维护系深耕工学一体化改革的教师，凭借在客舱应急处置课程中的创新实践，成功获评该荣誉称号。这不仅是对他个人技能的肯定，更是一场关于“如何让课堂对接岗位”的教育实验的胜利。

张家琪的课堂，最显著的特征是“真实”。他深知，技工教育的核心在于“工学一体”，而客舱应急处置更是容不得半点虚假。

备赛期间，他重点攻克的难题是如何将枯燥的理论转化为学生的职业本能。他的解决方案是“校本转化”——深入航空公司调研，将真实的工作任务直接搬进模拟舱。他不再只是教学生“怎么做”，而是让学生“像完成真实航班任务一样边做边学”。

“技能素养是根基，教学能力是翅膀。”张家琪这样定义二者的关系。他认为，一个优秀的技工教师，必须能把复杂的程序拆解成学生可操作的任务。为此，他设置了各种非预设的变量，倒逼学生在现场进行判断和应变。这种“做中学、学中做”的模式，让每一次演练都充满了挑战，也让学生的综合职业能力在实战中得到了淬炼。

在张家琪的履历中，有一个独特的身份标签：艺术学硕士，且拥有普通话一级甲等证书。这在理工科背景浓厚的技工院校中，显得尤为特别。

他将这种差异化优势转化为了教学的核心竞争力。在客舱应急处置中，指令的清晰度和语气的镇定往往决定了救援的成败。张家琪利用自己在声音现代性传播方面的专长，打造了一套独特的“听觉共情”教学法。他不仅要求语音标准、表达流畅，更善于用声音调动课堂氛围，贴合学生的听觉习惯。

“敬畏生命、敬畏规章、敬畏职责”，这不仅是民航的精神内核，也是张家琪融入每一堂课的价值坐标。他用声音引导学生体会乘务员“最后一秒救人”的职业担当，让思政教育不再是空洞的口号，而是刻进每一步操作的本能。

荣誉的背后，是学院对青年教师成长的全力托举。

“这次备赛，学院给了我很多实实在在的支持。”张家琪坦言。航空服务与维护系王超林主任多次组织专业听评课，帮助选手在实战模拟中不断精进教学环节，解决备赛路上的专业难题。教务处处长张蓉全程陪伴，从文本规范的逐字斟酌，到说课逻辑的层层梳理，再到答辩策略的耐心点拨，给予了选手无微不至的指导。这种从专业引领到细节护航的悉心栽培，成为了选手冲刺赛场时最大的底气。“团队的力量很重要。”张家琪在分享备赛经验时反复提到这一点。

他建议后来者要多练、多磨、多请教，利用手机录下试讲回看，主动寻找有经验的老师指导。在他看来，比赛不是终点，而是反思教学、提升自己的新起点。

从深入航司调研到模拟舱内的日夜演练，从声音的细腻打磨到教学理念的反复推敲，张家琪用实际行动，展现了“山东省技术能手”应有的精湛技艺与育人风采。