东营市胜利集输小学开展“识货币·学理财·知职业”银行职业体验课堂

为深入探索劳动教育与职业体验的融合路径，东营市胜利集输小学依托东营市课题“基于职业体验的小学劳动课程项目化研究”，在五年级开展了“识货币·学理财·知职业”银行职业体验系列活动。前期通过问卷调查了解学生认知基础，组织学生走进银行自主探究，近日又特邀中国工商银行工作人员走进校园，带来一堂生动有趣的金融职业启蒙课，让学生在真实体验中增长见识、学会规划、提升财商。

活动前期，课题组面向五年级全体学生开展了“银行职业与金钱观”主题问卷调查，内容涵盖学生对银行职能的认知、零花钱使用习惯、对银行职业的兴趣程度等。调查结果显示，超过八成学生对“银行里有哪些职业”“钱如何变多”感到好奇，但普遍缺乏系统的理财知识和职业认知。基于此，课题组设计了一系列项目化学习任务，为后续职业体验课堂提供了精准方向。

在课堂正式开展之前，学生们以小组形式走进附近的银行网点，进行自主探究实践。他们在大堂经理的引导下参观自助设备区、柜台区及理财服务区，尝试使用智能柜员机办理模拟业务，并采访了不同岗位的银行职员。回到学校后，各小组整理探究报告，绘制“银行职业树”，初步形成了对银行职业分工的理解，也带着更多疑问走进了后续的专家课堂。

活动当天，工行工作人员用通俗易懂的语言向同学们介绍了银行的基本功能——它是钱的“家”，既能安全存钱、取钱，还能让钱“变多”。大家进一步了解了银行主要区域（柜台、引导台、自助设备区）以及存款、取款、转账、贷款、理财等基础业务，对银行体系有了更加完整的认知。课堂上，工作人员逐一介绍了银行职业大家族：柜员——业务“操作员”，负责办理存取款、兑换零钱等业务；大堂经理——银行里的“班主任”，引导秩序、解答疑问；客户经理——钱的“营养师”，帮助客户实现资产保值增值；运钞员——钱币的“保镖”，守护资金安全。同学们结合自己前期采访的内容，与银行老师的讲解相互印证，更加深刻地感受到每一份职业在社会运转中的重要性。

在理财知识环节，同学们认识了100元、50元、20元、10元、5元、1元等面额的人民币，明白了钱币来源于劳动、红包、零花钱等途径。大家还学习了科学理财方法——建立消费账户、梦想账户、应急账户和储蓄账户，懂得了“零钱不乱花，储蓄有计划”的道理。不少学生表示，要回家和父母一起制作自己的“三账户理财本”。工行老师教给大家辨别假币的三个妙招：一倾斜、二透视、三触摸。通过观察光变数字、透光查看水印、触摸票面凹凸感，同学们轻松掌握了人民币真伪的辨别技巧，进一步增强了安全防范意识和法治观念。

此次银行职业体验课堂，是东营市课题“基于职业体验的小学劳动课程项目化研究”的一次重要实践。从问卷调查到自主探究，再到专家进校园，形成了“认知—体验—提升”的完整闭环，将职业认知、财商教育、劳动观念融为一体。小小银行家，未来大梦想。愿同学们在项目化学习中不断成长，从小树立正确的劳动观、金钱观和职业观，努力成为有规划、有担当的新时代好少年。（张劭炜 张志娜）