男厕装监控防学生抽烟？文明管理不该用“不文明”手段

6个男厕，有5个装了监控？

日前，温州市瓯海区梧田二中被曝在男生厕所内安装摄像头，以防学生在厕所抽烟。有学生反映，校内共6个男厕所，其中5个均安装监控，未安装的是教师专用厕所。消息甫一传出，便引发网友强烈质疑。

面对汹汹舆情，瓯海区教育局发布情况通报称，该校为维护校园文明秩序，警示学生损毁公共设施等不良行为，在男厕公共区域安装了不接电的摄像头。目前，学校已将涉事摄像头全部拆除。该局已约谈涉事学校主要责任人，对相关工作人员进行批评教育。

此前，校方工作人员回应称，因有学生在厕所内抽烟、破坏门，学校“被逼无奈”才安装摄像头，且摄像头只对准蹲坑区域，“没有涉及隐私，拍摄的是公共区域”。诚然，校园文明需要引导与约束，但绝不能以侵犯学生隐私、践踏学生权利为代价。

管理再难，也不能突破法律与伦理的规矩底线。我国民法典明确保护公民隐私权，个人信息保护法强调处理个人信息须遵循最小必要原则。在校园内安装图像采集设备，必须以公共安全必需为前提，履行告知、同意与审批程序。男厕装监控，无论是否通电、是否启用，都超出合理管理边界，属于典型的程序失当、理念错位。

学校以维护秩序为名，将摄像头对准学生如厕区域，是把管理便利置于学生权利保护之上，用威慑与监视替代教育与引导。这种做法即便没有实时拍摄、没有数据采集，也已形成对学生的精神压迫。如此“一刀切”既无法让学生从内心认同规则，更难以养成真正的文明习惯。

教育的核心是育人，而非用技术手段控制人。监控可以带来表面顺从，却培养不出内心自律，可以减少设施损毁，却会破坏师生信任、伤害学生人格。退一步讲，即便摄像头只是不接电的模型，其负面影响同样不容忽视。虚假监控传递的是不信任、不尊重，向学生示范的是形式主义、投机取巧，与诚信教育、法治教育等背道而驰。教育者先受教育，学校若自身不守规矩、漠视权利，又如何培养知法守法、尊重他人的下一代？

用涉嫌侵犯隐私的监控手段维护校园文明，本身就是最不文明的管理，哪怕只是“摆样子”，也背离了教书育人的初衷。当地教育局介入处理之后，事情固然可以告一段落了，但暴露的校园管理越界、法治意识淡薄、教育理念错位等问题，值得所有学校深刻反思，不能批评教育了事。

教育是一项充满温度的事业，需要用心灵唤醒心灵，用信任培育成长。文明秩序需要文明手段守护，严格管理必须在法治框架内运行。学校应以此为戒，彻底摒弃“监控万能”的粗放思维，克制用技术“控制”人的冲动，把尊重学生权利放在管理首位，用沟通、引导、服务替代监视、威慑、管控。管理可以追求效率，但不能越过人性与法治的边界。唯有守住底线、尊重隐私、回归育人本质，校园才能真正成为安全、温暖、值得信任的成长空间。

（荔枝锐评，作者胡欣红）