鲁中网记者王钰程通讯员蒋楠

春启新程，研思致远。3月13日下午，淄博稷下实验学校迎来美国美达菲学校校长Steve Griffin先生。Steve校长为我们带来了韦伯知识深度法（DOK）专业教学讲座，并与小学、初中段学生代表开展跨文化座谈交流。本次活动以深度学习为桥梁，搭建中美教育对话平台，为淄博稷下实验学校九年一贯制国际化办学注入新思路与新活力，杨金玉校长出席活动并致开场辞。

校长致辞，迎远道嘉宾

活动伊始，校长杨金玉对Steve Griffin校长的到访表示热烈欢迎，向全体教师详细介绍其教育背景与深耕教育领域的丰富经验。Steve校长拥有滑铁卢大学数学学士、多伦多大学教育学硕士学位，深耕教育行业近三十年，兼具中小学一线教学与学校管理经验，现任马萨诸塞州格兰比美达菲学校校长十余年，在教师专业成长、教学评估与教育技术融合领域有着独到研究与实践。其 “亲力亲为” 的教育理念，让在场教师深受触动。

名师开讲，探深度教学

在教师专场讲座中，Steve校长以 “深度教学法（DOK）” 为核心，围绕学术严谨性的定义与实践展开精彩分享。他指出，教学需建立描述学术严谨性的共同语言，韦伯知识深度法正是实现这一目标的重要工具，并系统讲解了DOK四个层级的核心内涵：从记忆与再现的基础层级，到技能与概念的理解应用，再到策略性思考的深度推理，最终到拓展性思考的综合创造，层层递进解析不同认知层级的教学目标、常用方法与典型任务。

Steve校长结合美达菲学校的教学实践，阐释如何运用 DOK 理论评估教学与作业设计的严谨性，引导教师从 “知识传授” 向 “能力培养” 转变。讲座过程中，我校教师认真倾听、细致记录，沉浸式感受国际先进教学理念，在思维的碰撞中收获新知。

分组研讨，融理念于实践

讲座结束后，淄博稷下实验学校教师以学科为单位开展分组研讨，将Steve校长讲授的DOK教学方法与自身九年一贯制教学实践紧密结合，针对各学科课堂设计、作业评估、学生能力培养等核心问题展开热烈讨论。各小组代表依次分享研讨成果，在交流中梳理教学思路、凝聚教育共识，将先进的国际教学理念转化为可落地、可实践的教学思路，真正实现 “学思用贯通、知信行统一”。

学子畅谈，架中西桥梁

在学生座谈环节，Steve校长与我校小学、初中学生代表围坐交流，围绕中美学生的学习生活、课堂模式、兴趣培养、课余活动等话题展开自由对话。同学们踊跃举手、大胆提问，用流利的英语与Steve校长交流自己的学习体验与成长困惑。

Steve校长耐心解答每一个问题，结合美达菲学校的校园生活，生动分享美国学生的学习与成长故事，对比中美教育的异同。轻松愉悦的交流氛围中，同学们不仅锻炼了跨文化沟通能力，更开阔了国际视野，真切感受到不同教育理念的独特魅力，纷纷表示此次交流收获满满、受益匪浅。

以交流促成长，以融合启新程

教育因交流而多彩，因互鉴而深化。作为九年一贯制国际化特色学校，淄博稷下实验学校始终秉持开放包容的办学理念，积极搭建国际教育交流平台，为教师专业成长赋能，为学生全面发展铺路。

此次与Steve Griffin校长的交流活动，让淄博稷下实验学校的师生近距离接触国际先进教育理念，既为教师的课堂教学创新提供了新方向，也让学生在跨文化交流中提升综合素养、拓宽国际视野。未来，淄博稷下实验学校将继续以研促教、以交流促成长，融合中西教育之所长，深耕九年一贯制教育教学实践，让每一位稷下学子在国际化的育人环境中绽放独特光彩！