龙马精神·成武教育优质均衡发展校长说丨南隅小学陈平：小校园藏大温暖

编者按：

校长是学校发展的领航人，更是教育均衡的践行者，他们在城乡教育一体化的征程中破题解难，在“师承伯乐、学为骏马”的教育生态里躬身领航。为全景展现成武教育治理的“头雁”力量，大众网·海报新闻联合成武县教体局推出系列报道《龙马精神·成武教育优质均衡发展校长说》。跟随记者的镜头，走近城乡校园的掌舵者，听他们讲述办学治校的思路与实践，分享均衡发展的探索与成效，见证伯乐故里教育高质量发展的铿锵足迹。今天推出《成武县南隅小学陈平：小校园藏大温暖》

大众网记者 王文博 刘德龙 成武报道

在成武县文亭街道，有一所规模不大却温馨宜人的公立小学——成武县南隅小学。自1992年建校以来，三十余载风雨兼程，它从朴素的村办小学逐步成长为当地百姓心中值得信赖的家门口好学校，书写着属于自己的教育传奇。

薪火相传，沉淀深厚底蕴

1992年，南隅小学正式建成，教育的火种自此在这片校园点燃。历经三十余年发展，如今学校拥有600余名在校学生、43名专任教师，其中3名教师荣获省级荣誉，30余名教师斩获市县级各类表彰。历任管理者把握正确办学方向，将积极教育融入学校发展规划；一代代教职工爱岗敬业，把积极教育理念融入日常教学与管理。岁月流转，学校沉淀出浓厚教育底蕴，凭借扎实办学成效和贴心教育服务，收获家长与社会各界的广泛认可与高度赞誉。

理念铸魂，构建文化体系

南隅小学以积极教育为核心育人理念，深耕“伯乐·骏马”育人品牌，秉持“师承伯乐，学为骏马；因材施教，各展其华”的真谛，构建起系统完善、内涵深厚的核心文化理念体系。学校坚守“以德立身，以才立业，以人为本，以实育人”的教育使命，将培养学生乐观心态、健全人格、自我价值感融入教书育人全过程。

围绕立德树人目标，学校秉持“以生为本，立德树人，五育并举，全面发展；尊重差异，因材施教，让每个孩子健康快乐成长”的办学理念，开设积极心理课、感恩教育课等基础德育类教育课程，通过趣味互动等形式，引导学生培育积极健康的心理品质。同时，以“一训三风”为行为准则，校训激励师生追求品德与能力提升，校风营造积极健康的校园氛围，教风要求教师以学生为根本，学风引导学生养成良好学习习惯。学校还将积极教育与个性化育人相结合，发掘每一位学生的潜能，让每个孩子都能自信绽放独特光彩。

“在南隅小学，教育不仅仅是传授知识，更是心灵的触碰。”四年级班主任感慨地说，“我们班有个孩子，性格内向，成绩也不突出。但通过特色课程和积极心理课的引导，我发现他对积木搭建特别感兴趣，而且很有创意。于是，我经常鼓励他，还让他在班级里展示自己的作品。他逐渐变得自信起来，学习成绩也有了明显提高。看到孩子们的成长和变化，我深感教育的意义和价值。”

实干笃行，开设特色课程

教育之本在于扎根，根基向上生长。南隅小学将国家和地方课程作为育人核心基石，融入积极教育元素与“伯乐·骏马”育人理念。资深教师深耕讲台，对教材和学情了如指掌，摒弃浮华形式，扎实讲透知识点、上好每一堂课，为学生筑牢知识根基、塑造正确三观。

在夯实基础教育的同时，学校结合校情与学生成长需求，开设围棋、书法、积木、跳绳等特色校本课程和积极拓展类课程，让积极教育覆盖德智体美劳全领域。围棋课程培养学生逻辑思维和抗挫折能力；书法课程传承中华优秀传统文化，锤炼学生专注力与审美素养；积木课程激发学生动手实践与创新创造思维；跳绳课程强健学生体魄，培养体育精神；手工创意与合唱课程让学生释放情绪，提升幸福感与团队归属感；户外实践课程让学生学会感恩、懂得坚持。各类课程与基础教学相辅相成，教师以伯乐慧眼发现学生的闪光点，因材施教，助力每个孩子向阳生长。

“我最喜欢学校的围棋课了！”一名五年级学生兴奋地说：“以前我遇到困难就容易放弃，但学了围棋后，我学会了冷静思考，就算输了也会认真分析原因，争取下次赢回来。而且，围棋课上，老师还会给我们讲很多历史故事，让我对传统文化也更感兴趣了。”

南隅小学校长陈平表示，学校始终坚守教育初心，深耕“伯乐·骏马”育人品牌。老教师们以半生经验与温润耐心，守护学生成长。教育不比速度，而比温度与厚度，老师更懂孩子、更有耐心，以伯乐之心助力学生各展其华。

未来，南隅小学将继续扎根基础教育沃土，深耕积极教育特色，做强“伯乐·骏马”育人品牌。学校将持续丰富积极教育课程体系，优化课程实施模式，深化育人品牌内涵，用积极教育点亮童心，用“伯乐情怀”守护成长，全力打造更具温度、更富内涵、更有特色的优质家门口学校，为区域基础教育事业高质量发展贡献力量。