山职学生试水AI漫剧，让聊斋故事被“看见”

3月13日晚，陈雨晗把成片发给两个队友。7分11秒，画面里的故事动了起来。有表情，有动作，有声音。这是他们用24小时做出的AI漫剧系列的开篇之作。放在过去，同等时长的传统动画，通常需要一个月左右。

陈雨晗是山东职业学院现代物流管理专业的大二学生，于她而言，制作AI漫剧虽非专业，却也并不陌生。山东职业学院重视学以致用，鼓励学生积极参与各类创新创业大赛。

一年前，带着对传统文化的热爱，陈雨晗一头扎进了平面漫画中。那时候AI技术还不完善，想要0基础做动漫，无异于天方夜谭。

一年后，她再次来到了熟悉的赛道。不同的是，这一次，她多了两名队友，而她要挑战的，是AI漫剧。

所谓AI漫剧，是用人工智能辅助生成动漫视频。传统动画需要逐帧手绘，一秒钟24帧，7分钟就是上万张画。他们的做法不同：用摄影采集和AI工具建立角色形象库，像捏脸游戏一样生成角色；用“特征锁”技术保证人物前后不“变脸”；再用AI配音、合成，一条线走下来。

“从选题确定，到成片完成，满打满算，不过24小时。”当一部7分11秒的动漫被导出的那一刻，陈雨晗难掩内心的震撼，“跟做梦一样。”

陈雨晗发现，身边知道聊斋故事的人越来越少。去聊斋故里旅游的人，走一圈看看雕像，拍几张照片，就出来了。

“聊斋不只有鬼狐传说。它既有对人情冷暖的洞察，也有对封建礼教的批判，但这些内核在现在的传播中容易被忽略。”她说。

在这个年轻团队的设想中，作品并非传统意义上的聊斋漫剧，而是以聊斋文化为内核、以神鬼故事为载体、以AI技术为支撑，融入当代视角的“新聊斋”。他们理解的“聊斋文化”，不限于《聊斋志异》原著本身，而是一种“借奇谈怪事写人间百态”的叙事传统——那些看似荒诞的鬼狐背后，藏着的都是人心的映照。

这直观地体现在开篇作品的选择上。他们做的第一个故事，严格来说并非出自《聊斋志异》，而是一则同样流传于淄川地区的民间奇谈《张生篇》。它讲的是一个书生与山怪周旋的故事，情节奇诡，但落脚处是世道人心。

“它用奇、诡、冷、趣的鬼怪故事批判现实的精神内核，与聊斋文化高度一致。”陈雨晗说。在她看来，聊斋的本质不是431篇具体的故事，而是一种观察世界的角度——用非人的眼睛看人，反而看得更清楚。选择《张生篇》作为开篇，正是想传递这个理解。

陈雨晗说，他们的目标，是把聊斋故事一部一部做成AI漫剧。用现代技术，把那些古老的故事“活化”过来。

而在他们正在制作的《聂小倩》中，这种当代解读走得更远。传统故事里，女鬼小倩受夜叉胁迫害人，后为书生宁采臣的真诚所感，最终脱离苦海、修得善果。而在他们的脚本中，陈雨晗想探讨另一层意思：小倩的困境，像不像今天一些人被裹挟在某种身不由己的系统里？

“她不是天生的恶人，她是被逼的。”葛浩婷在设计小倩的形象时，特意弱化了传统印象中的“鬼气”，给了她一双疲惫却仍有光的眼睛。她想用画面传递一种复杂——这个人做过错事，但她也是一个被困住的人。

“我们想讲的，是一个关于‘看见’的故事。”陈雨晗说，“看见一个人的复杂，看见恶背后的无奈，然后做出选择。”

代壮状则提醒队友，这种解读要注意分寸。人鬼恋的尺度、对“胁迫者”夜叉的形象处理、因果报应的呈现方式，都得在平台规则和原著精神之间找到平衡。“我们做的是让传统文化被更多人接受，不是让它变味。”他说。

这部试水的漫剧入选了山东职业学院今年创新创业大赛的重点项目。项目指导老师张承良说，学校从各学院遴选出40个项目进行培育，目标是冲击省级和国家级奖项。过去5年，这所学校在各级创新创业、职业技能等大赛里拿了1200多个奖项，其中一等奖有240项。

近年来，学校推行完全书院制改革，打破了专业间的无形壁垒，让学物流管理的陈雨晗、学动漫制作的葛浩婷和学直播电商的代壮状能够相遇、碰撞，最终组队。

学校的教学改革也为这个年轻团队的探索铺平了道路。葛浩婷得以从软件技术转到心爱的动漫制作专业，源于学校灵活的转专业政策；代壮状在直播项目中积累的合规经验，来自学校鼓励实践的育人导向；而陈雨晗能熟练运用AI工具，则得益于学校将人工智能通识内容纳入信息技术课程，其新一代信息技术学院更开设了人工智能技术应用专业，并与华为、百度等头部企业深度合作。

“近期，我们又申请加入了山东省教育系统算力联盟，正在对接省级算力资源。”项目指导老师张承良介绍，这意味着未来学生做类似项目，将有更强大的算力支撑，创意落地的空间将更为广阔。

（大众新闻记者 苑文飒 通讯员 王少妮）