春秋假陆续实施，亲子研学游如何答好“新考题”

4月16日，临沂、德州率先实施春秋假制度，两地中小学生首次拥有了为期5天的春假。如今两地春假已然结束，实施效果如何？亲子研学游市场有哪些新变化？在此过程中又遇到哪些困难和堵点？记者对此进行了走访调查。

春秋假将打破旅游淡旺季不均衡局面

4月19日，临沂春假第4天，竹泉村·红石寨景区迎来亲子研学游高峰。“从16日春假开始到现在，周内的日均客流量4000人次左右，周末每天近万人次，游客量都比去年同期翻倍。”竹泉村·红石寨景区企划总监王峰告诉记者，这期间旅行社研学团和散客亲子家庭的比例各占一半。

记者了解到，该景区为抓住这次春假的亲子研学客流，在产品供给上推出了更受孩子们欢迎的孔雀放飞表演、汽摩特技表演、大马戏、桃源通宝NPC互动奇遇等项目，增加沉浸式游园体验。此外，针对全省范围内不同城市的春假政策，景区也推出了不同时段的免票优惠福利。“各地区16周岁以下未成年人可在该地春假期间免票畅玩景区，春秋假政策也在小长假之外给我们带来了更多客流。”王峰说。

目前，山东已有14市明确推行中小学春秋假制度。春假一般安排3天，通过与法定节假日、双休日衔接形成连休。其中，德州、临沂最先于4月中旬将春假与双休日组合，形成5天假期；东营、淄博、济宁、日照、烟台、威海等市将春假与“五一”假期相连，形成8天长假；泰安则探索其他时段，将春假安排在6月初，连同双休日连休5天。各地灵活错峰，既为学生提供研学休整时间，也为文旅市场注入新动力。

山东大学旅游产业研究院副院长孙平分析，春秋假的推行，有助于打破中国传统旅游的淡旺季不均衡格局。过去，学生出行高度集中在寒暑假和小长假，体验差，景区淡旺季利用率悬殊。春秋假的引入，将推动旅游经济的全年均衡化发展。

为最大程度释放春假文旅消费潜力，临沂作为山东首批放春假的市，围绕“放春假·上春山”主题，分批次、成体系地开展了惠民政策、旅行指南、研学产品等信息发布，春假文旅惠民消费券覆盖景区门票、旅游演艺、品质酒店住宿等业态产品。同时，全市范围内沂蒙山龟蒙云蒙景区、沂水萤火虫水洞·地下大峡谷旅游区、沂水雪山彩虹谷景区等多家景区都针对青少年学生群体推出不同程度优惠政策，吸引亲子研学游客群。

春秋假成为研学经济增长点，

机遇与挑战并存

早在今年清明节期间，全国多地将春假与清明假期连放，市场数据就体现了该政策对亲子研学游市场的拉动作用。去哪儿旅行数据显示，4月1日至6日，飞机上13-18岁乘客增幅达70%，12岁以下乘客增长45%，景区里13-18岁游客增长3.8倍。其他OTA平台数据也显示，亲子游订单和消费金额较去年同期增长比例都十分可观。

近期随着山东多地官宣春假时间，旅行社的亲子研学游业务也火热起来。“由于学校统一组织的研学活动不占用假期，春假研学市场的主要形式是家长根据孩子放假时间，自主选择、自行报名的‘散客式’亲子研学。”山东文旅集团山东旅游有限公司总经理刘登亮告诉记者，春假期间散客家庭报名的比例大约占总体的三成，其余七成家庭未必通过旅行社报团。也就是说，春假释放的研学需求中，只有一部分流向了市场化研学产品，大量需求仍停留在家庭自主安排的层面。

“2026年可以视为研学旅游的市场化元年。”孙平表示，春秋假期间，真正做出行决策的主体应当是家长，而非学校。家长会根据孩子的兴趣、产品的教育内涵和旅游体验，自主选择市场化研学产品。

而如今家长的亲子研学游需求，也从“有人带孩子出去”升级为“孩子能学到东西、玩得开心、获得情绪价值”。作为业内从业者，刘登亮敏锐地嗅到了春秋假背景下研学游产品升级的紧迫性。“春假与周末或‘五一’衔接后，家庭可支配的出游时间从3天到8天不等，因此产品时长需适配‘春假连休’。”他说，加之客群出游需求的多样化，旅行社线路设计要贴近中小学生兴趣，细分学段，提供差异化产品，同时强化亲子互动与沉浸式体验。

孙平认为，春秋假政策的最大意义在于将假期安排从单纯的教育管理议题，上升为关乎家庭幸福、文旅消费的民生议题。由于春秋假涉及教育和文旅两大领域，其对亲子研学游市场所带来的积极作用兼具教育属性和经济属性，这意味着机遇与挑战并存。

“只有提供极致的研学旅游体验，才能将春秋假培育成新的研学经济增长点。”孙平分析，当前仍存在像职工带薪休假与春秋假难以有效衔接、研学产品质量参差不齐等问题和堵点，这就要求学校严格落实放假政策并提供公益托底服务，旅游市场主体优化研学产品，文旅部门和教育部门加强联动协作。

杜绝“只游不学”，

学校不能“一放了之”

4月17日早上9点，德州市德城区市民王女士把孩子送进胜利社区春假托管班后，安心踏上上班路。党群服务中心里，社区为托管请来的音乐老师带领孩子们敲响非洲鼓，鼓点与节拍交织成欢快的旋律；室外，一架无人机腾空而起，德州职业学院的学生志愿者正带着近20名小学生，操控无人机在障碍物间灵巧穿梭。

今年，德州首次将春假定为4月16日、17日和20日，与中间双休日形成连休。“看护难”成了不少家长的头疼事。

“我们是双职工家庭，春假正好赶在工作日，一提带娃就犯愁。”王女士得知社区开了托管班，赶紧给孩子报了名。

社交媒体上，类似的带娃焦虑普遍存在。不少家长既盼着孩子放松，又担心放假影响学业进度；还有家长吐槽，部分研学“只游不学”，质量参差不齐。

“春秋假作为学期中段的调节性假期，重在为高强度学习提供科学缓冲，助力孩子自主发展。”山东省教育科学研究院教研员姬晓灿表示，春假给孩子打开了一扇走出课堂、亲近自然、参与实践的窗口，也是深化“双减”、推动育人方式转变的重要载体。

在姬晓灿看来，山东的春秋假由省域统筹、各市因地制宜，明确社会托管优先、学校兜底保障，清晰的责任链条既体现了以生为本的治理理念，也能充分调动家庭、学校、社会协同育人的力量。“目前试点中出现了社会承接不足等问题，需要以清单式管理明确托管内容与服务边界，兜住教育公平底线。教育与文旅部门也应联合制定研学课程标准，让研学真正服务学生全面发展。”

“假期不是教育的空白期，学校不能‘一放了之’。”山东师范大学基础教育集团总校长苗禾鸣认为，学校应主动承担托管兜底与实践育人责任，参与研学课程设计、目标设定、过程实施与成果评价，杜绝研学活动形式化。他呼吁家长不以排满日程为目标，尊重孩子的差异与成长节奏，引导孩子参与家务、农耕体验、社区服务等劳动实践，让劳动教育与生活体验成为假期成长的重要内容。

（大众新闻记者 唐晓宁 苑文飒）