星星花海｜从爱出发，帮助孤独症孩子回归社会

在淄博高新区，隐藏着一个宝藏学校，在这里，孤独症儿童等特殊孩子得到了有效的训练。5月14日，在淄博语娃娃康复学校的训练室里，孩子们正跟着老师一遍遍练习发音、学习规则。这些来自全国各地的孤独症孩子，在这里通过科学训练，不仅得到了明显康复，有的甚至已经走进了普通学校的课堂。

七年坚守，为"星星的孩子"点亮一盏灯

据了解，语娃娃康复学校在淄博已创立七年，吸引了来自内蒙古、陕西、湖北、山东等全国各地的孤独症家庭。学校负责人马老师告诉记者："这些孤独症孩子在家里缺少专业的康复机会，而10岁以前是孩子的康复黄金期，错过了就很难再追回来。"

学校目前拥有13套科学训练方法，其中包括APC精准定位发音等特色课程，覆盖一岁半到13岁的孤独症儿童。通过系统训练，孩子们的社交能力、自理能力得到显著改善，规则意识逐步建立，为日后更好地融入社会打下了基础。

从语言到社交，孩子们在这里究竟学到了什么？

走进语娃娃的教室，记者看到的不只是"训练"，更像是一所专为"星星的孩子"量身打造的成长乐园。马老师介绍，学校针对不同年龄、不同程度的孩子，设置了语言沟通、社交互动、自理能力、运动感统、认知学术等核心训练板块，让孩子们在科学系统的课程中一步步"解锁"新技能。

语言障碍是孤独症孩子最突出的难题之一。在语娃娃，APC精准定位发音是学校的王牌课程之一，配合口肌训练，从呼吸训练、口部动作模仿到发音纠正，一步步帮助孩子打开"说话"的大门。

"有些孩子刚来时一个字都不说，现在已经能说简单的句子了。"马老师说。训练从最基础的指令听从开始——"坐好""过来""招手"，再到语言理解和表达，比如听到"把球给我"能做出反应，看到苹果能说出"苹果"。对于无语言的孩子，老师还会借助手势符号、沟通板等辅助工具，激发他们的表达欲望。

"会玩的孩子才容易交到朋友。"这是语娃娃社交训练课的核心理念。在社交游戏课上，孩子们通过角色扮演学习眼神接触、分享玩具、轮流等待；通过社交故事绘本理解日常社交规则；在小组课中学会接受指令、完成任务、关注同伴。学校还独创了"加深情感体验"训练法，由专业心理老师一对一引导，让孩子学会主动分享、主动互动，真正走出"自我封闭"的世界。

"穿衣、吃饭、梳洗、如厕，这些我们觉得最简单的事，对这些孩子来说可能要学几个月甚至几年。"马老师说。学校将自理能力训练贯穿于整个康复过程，从最基础的生活常规执行开始，通过"生活即训练、训练即生活"的模式，让孩子在真实场景中学会独立。学校还开设了安全教育课程，教孩子认识交通工具、钱币、楼层数字等实用知识，为将来融入社会做好准备。

对于发育水平较高的孩子，学校还开设了认字、写字、数学等学术能力课程。通过图片与文字配对的方式教孩子认字，确保孩子不仅"念得出"还能"理解得了"；数学则从点数、分辨多少开始，循序渐进。

五年蜕变，十岁男孩走进全日制学校

10岁的鑫鑫（化名）是语娃娃的"老学员"，在这里坚持康复训练了整整五年。如今，他已经顺利进入全日制学校上学，成为许多家长心中"看得见的希望"。

"家长们付出了很多，只要有一点希望，家长们就做最大的努力。"马老师感慨地说。为了让每一个孩子都不掉队，学校每月举办一次家校共育活动，向家长分享孩子的阶段性进步，倾听家长诉求，并为每个孩子制定专属成长手册，让康复之路有据可循、有章可依。

在学校等待区，记者见到了正在等候孩子训练的王女士。谈起这些年的经历，她红了眼眶。

"为了给孩子治病康复，家里的积蓄全花光了。"王女士说，她带着孩子跑遍了全国各地求医，最终在语娃娃看到了最明显的改善。"钱没了可以再赚，但孩子的黄金期就这几年，等不起。"

像王女士这样的家长，在语娃娃还有很多。他们有的辞去工作全职陪护，有的举家搬迁只为让孩子接受更好的康复训练。他们从不计较付出了多少，只在乎孩子今天是不是比昨天进步了一点点。

从爱出发，让每颗"星星"都能被看见

马老师说："来这里的家长都很不容易，但正是因为他们的坚持，这些孩子才有了改变的可能。"在语娃娃，每一个孩子都被温柔以待，每一份坚持都被认真回应。从第一声"妈妈"到第一次主动伸手拥抱，从第一个指令到第一次走进普通学校的教室——这些在别人看来微不足道的"第一次"，背后是无数个日夜的坚持与付出。

（大众新闻·鲁中晨报记者 潘海波）