匠心磨课育骨干，实践探知启新程——平度九中生物教研组硕果盈枝

让每一堂课都有思想的重量，让每一次实验都有发现的惊喜，让每一个学生都能触摸到生命的庄严与美好。这是平度九中生物教研组始终恪守的初心，也是他们走向远方的底气。 这支以显微镜的精度打磨课堂、以生态系统的视野培育人才的团队，多年来一直沉潜于教研深处，在课堂教学、专业成长、学科竞赛与拔尖人才培养的坐标轴上，刻下了一连串扎实的刻度——那是匠心的印记，也是芳华的生长。

校沉潜：以教研为壤，育骨干成林

生物教研组始终相信：好课堂是磨出来的，好教师是赛出来的。常态化磨课、主题化教研、梯队化培养，构成了这支队伍的成长三角。

刘建龙，深耕生物教学多年，以过硬实力荣获青岛市教学能手，为教研组筑牢质量根基；王晓春，凭借扎实功底与引领风范，获评平度市第十三批普通中小学学科带头人，为青年教师立起可见的标杆；刘娟娟成功出示平度市公开课，课堂设计精巧、功底扎实；杨楠征战平度市优质课评比，以赛为镜、精进不休；刘嫣婧更是在青岛市优质课比赛中斩获佳绩，展露过硬素质。此外，多位教师获评青岛市骨干教师、青岛市优秀教师，摘取青岛市优质课一等奖等多项殊荣。他们以专业为犁，以坚守为露，在生物教育的园地里，浇灌出可见的温度与力量。

校破界：从课堂到课堂，为优生架桥

面对学有余力的学生，生物组拒绝“题海加码”的粗放模式，转而打磨出一套精准、高效、可持续的培养体系。课堂上，开放性问题如投石入水，激活思维涟漪；跨章节综合探究如织网捕鱼，锤炼系统能力；高考压轴题拆解如庖丁解牛，锻造逻辑锋芒。他们鼓励学生大胆质疑、自主思辨——不是告诉学生答案在哪里，而是让他们看见思维可以走多远。

校躬行：让双手触碰生命的纹理

生物之美，在于可触摸。教研组的老师们深知：再精妙的PPT，也替代不了一次真实的提取；再生动的讲解，也抵达不了亲手操作时的那一声“原来如此”。

在实验室里，他们指导学生完成DNA粗提取、叶绿素分离等经典实验，让微观生命在试管中显影，让科研素养在操作中拔节；在校园草木间，他们带领学生辨识芳华、探寻奥秘，于一花一叶间读懂生命的语言。春风过处，知识走出书本，热爱扎根心底——那是比分数更持久的收获。

校亮剑：在赛场之上，看见星光

竞赛辅导，是教研组育人版图上的高地。张晓琳带领的生物竞赛团队，以“因材施教、精准滴灌”为方略：精心制定辅导计划，全程陪伴悉心指导，带领学生深耕知识、锤炼思维。全国中学生生物联赛的赛场上，九中学子不负耕耘，斩获佳绩。那一纸奖状，不仅是学生扎实素养与综合能力的证明，更是教研组竞赛辅导水平与育人成效的双重刻度。

荣誉是过往的注脚，突破是未来的路标。平度九中生物教研组，正以丰硕佳绩为崭新起点，不忘初心、凝心聚力，继续深耕生物教育的沃土。他们将不断深化教学研究、创新育人模式，在教师成长、课堂提质、人才培养的三维坐标上持续发力——以匠心守望每一株桃李的生长，以实践点亮每一段芳华的光芒，为学校高质量发展，贡献更多生物学科的力量。

（半岛全媒体记者 赵一飞 特约记者 杨成春 通讯员 李欣）