观澜亭｜亲手养蚕做蚕丝被，为这堂家庭劳动教育课叫好

昨日入城市，归来泪满巾。

遍身罗绮者，不是养蚕人。

近日，看到有媒体报道武汉阮女士一家“养蚕差点翻车”的趣闻，让笔者不禁想起了‌宋代诗人张俞‌的《蚕妇》。

没想到“城市”里也能出“蚕妇”，而且还要亲手养蚕给儿子做蚕丝被。

这个“现代版蚕妇”的故事既让人忍俊不禁，又发人深思，更忍不住要对阮女士一家有爱心有耐心的劳动教育点赞。

事情是这样的，阮女士家里前年开始养蚕，当年丈夫还用自家的蚕茧自制了蚕丝扇。

今年到了养蚕季，6岁的儿子说想养蚕给自己做床蚕丝被，她觉得不可能，孩子爸爸觉得没问题。

结果就是家里养出了1.2万只蚕宝宝，一天得喂三四十斤桑叶，把方圆十公里以内的桑树都撸遍了。

为了容纳这些蚕宝宝，家里的家具经常到处挪，地盘不够，就在蚕架上一层层加蚕房，整个客厅都用上了。

目前这家人已经收获了5000多个蚕茧，估计最后的数量做条蚕丝被是没多大问题了。

但这还没完，孩子爸爸非要亲自“抽丝剥茧”。

这道工序更麻烦更急迫，因为5000多个蚕茧等着他剥，再不弄就要出蛾子了。

笑着看到这里，大家应该能明白，这个三口之家干的这事很不简单，孩子的爸妈也不是一般人啊！

阮女士虽然一度崩溃到“想报警”，想把蚕蛹倒掉，但最终还是尊重孩子的愿望，每天不厌其烦采桑叶、擦干、喂食、清理。

她没有因为麻烦而扼杀孩子的梦想，这份耐心就不是很多“老母亲”能长时间持有不崩的。

孩子爸爸从亲手做出了蚕丝扇之后，就一直扮演着“技术总监”的角色。

他在养蚕过程中热情最高涨，兴趣也最浓厚。用近乎一个孩子的心态来做这事，本身就是对孩子最好的示范。

其次，阮女士一家养蚕的过程，也不是简单的“喂食—结茧—收成”模式，可以说是一个完整的项目式成长过程。

每个人都有明确分工，大家都在为“蚕丝被”这个共同目标努力。

整个故事里最打动人心的，其实不是养蚕的技术细节，而是这种全家总动员的项目式成长。

这其实才是劳动教育的正确实施路径。

很多家庭中，劳动教育往往停留在表面文章上，比如，养几只蚕写几篇观察日记，任务结束便戛然而止。

而阮女士一家的做法，真正让劳动教育生动鲜活起来了。

儿子主动提出“养蚕做蚕丝被”，这不是老师布置的作业，而是源自孩子内心对一床属于自己的蚕丝被的向往。

这种源于兴趣和内驱力的主动实践，才是最有生命力的劳动教育。

当养蚕规模远远超出“体验”程度后，这份工作变得真实、沉重、有压力。

但这也就达到了一堂家庭劳动教育公开课的目的：劳动不是过家家，就是需要付出艰辛、承担责任、面对困难的过程。

所以，上完这堂课之后，收获最大的肯定还是阮女士的儿子。

他学到的不是蚕丝被很贵，而是它为什么贵。

对物品真实价值的体认，会让孩子一生都尊重劳动、尊重创造、尊重他人。

而当他入学后，再读到《蚕妇》这首诗时，孩子哪怕理解不了张俞的悲悯，内心里也一定有一份独特的自豪。

因为他知道养蚕的辛苦，也知道收获的幸福。

他就是那个和父母一起亲手喂蚕剥茧，也盖上了蚕丝被的“养蚕人”。

（大众新闻记者 杨新会）