大众日报｜山东城市服务职业学院：专业跟着产业走，课程围绕岗位开

山东城市服务职业学院聚焦教学关键要素改革，提升教育教学质量

专业跟着产业走，课程围绕岗位开

职业教育的高质量发展，离不开教学关键要素的系统性改革。2026年2月，教育部印发《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》，明确提出“教学关键要素改革，是建设职业教育体系的基础工程”，为促进职业教育系统跃升提供行动指引。

山东城市服务职业学院将教学关键要素改革列为年度“五项综合改革”之一，确立“集群发展、数智赋能、五金联动、工坊聚力、提质增效”的教学改革方向，围绕专业升级改造等9大改革攻坚任务协同发力，推动教学关键要素深度联动。

需求牵引是改革的首要原则。学校文化与创意学院坚持以产定教、以产引教、以产改教、以产促教，推动专业紧跟产业升级、课程围绕岗位设置、教学紧贴实操开展。

实践中，学院在省内高职院校中率先开设以培养微短剧人才为方向的影视编导专业，并整合数字媒体技术、融媒体技术与运营等专业，打造特色鲜明的影视融媒专业群。先后对接东唐影视、星耀传媒、方片新媒体等20余家影视传媒公司，精准拆解岗位所需知识点与技能点，绘制课程能力图谱，据此开发“微短剧编导与创作实践”“微短剧剧本开发”等核心课程，创新推行“片场课堂”“项目制”“订单式”培养模式，组织学生深度参与剧目拍摄，着力培育能创作、会拍摄、精剪辑的全链条复合型人才。

美容专业群、环艺专业发挥专业优势，融入微短剧妆造、服装设计、道具制作等影视全流程，不同专业群之间资源共享、优势互补，与山东海洋集团烟台耕海运营管理有限公司等企业开展深度合作，将所城里、崆峒胜境、“耕海1号”等重点旅游项目变为专业实训课堂，为项目提供新媒体运营与宣传、演艺造型设计等服务。

充分发挥国企办学优势，联动集团旗下企业山东福瑞达生物股份有限公司更新人才培养方案，将仪器操作、皮肤管理、身体护理等新技术、新项目融入课程内容，共建“美业新媒体创新工作坊”，让学生在实景实操中练就适配岗位要求的核心技能；对接银座集团，参与企业周年庆文创设计大赛，师生作品获得一等奖，设计作品已经商用，真正实现专业改革与产业需求同频共振。

“产业需要什么人才，我们就建好什么专业；教师和学生不是在企业，就是在去企业的路上。”文化与创意学院院长宋雁鸣介绍。

文化与创意学院的探索与成效，正是学校深耕教学关键要素联动改革、赋能内涵提质的鲜活缩影。今年以来，学校以专业设置调整为先导、课程重构为核心、教材更新为纽带、教师能力提升为支撑、实训基地建设为保障，构建起“需求驱动—内容更新—能力提升—场景支撑”的联动闭环工作机制。

“需求驱动”牵引专业优化调整。学校教务处组队走访276家企业开展产业需求调研，深入学校二级学院开展专业建设调研，找准产业需求与人才培养契合点。目前，已形成32份专业调研报告，制订印发《专业升级改造三年行动计划（2026-2028年）》等制度文件，搭建起专业调整优化工作框架。

“内容更新”引领课程教材升级。聚焦课程智慧化升级，学校分层分类组织开展课程建设与图谱绘制专题培训，推动课程内容随产业发展、技术进步动态更新。推进数字教材建设，推行活页式、工作手册式教材开发，融合虚拟仿真资源，打造“思政引领、内容前沿、形态多元、资源配套”的优质教材体系。

“能力提升”聚焦教师素养培育。以课程内容更新和教材形态变革为牵引，构建覆盖教师职业生涯周期的教学能力提升体系，加强大赛引领，打造“昆嵛学者”“杏坛名师”“班墨工匠”等特色荣誉品牌，推动教师从“达标合格”向“优质卓越”稳步迈进。

“场景支撑”强化实训基地建设。紧扣不同专业群产业定位，依托行业龙头企业共建一批集实践教学、社会培训、技术服务于一体的开放型产教融合实训基地，打造定位清晰、功能互补的实践教学平台。

（大众日报记者 苑文飒）