大众日报｜山东医药大学：构建“1+2+2”就业服务体系，用专业能力叩开职场之门

山东医药大学构建“1+2+2”服务体系，助力残疾人大学生高质量就业

用专业能力叩开职场之门

5月17日是第三十六个全国助残日，今年主题是“保障残疾人平等权益，促进残疾人全面发展”。

山东医药大学在助力残疾人大学生高质量就业方面已实践多年，搭建起“1+2+2”就业服务体系，形成了一套从学校到班级的垂直就业保障机制，建设教学基地和口腔医学技术数字化学习两大平台，实施考研提升和职业能力强化两大工程，助力残疾人大学生打破隐形偏见，用专业能力叩开职场之门。

打破“天花板”

他们也能考医师证

2012年，山东医药大学首招视障大学生，2018年首招听障大学生，分别填补了全国医学院校本科层次视障、听障生教育的空白。此后的招生中，视障、听障学生主要集中在中医学（针灸推拿）和口腔医学技术（听障）两个本科专业。

如何让残疾人大学生高质量完成学业，并找到职业发展坐标，成为摆在学校面前的一道必答题。

2019年，一个消息在学校视障生群体中“炸开了锅”——视障毕业生可以参加执业医师资格证考试了。

彼时，学生们提出诉求：不想只做按摩技师，想成为一名真正的医师。学校积极与各级残联、卫生主管部门反复沟通，成为首批为视障生争取到执业医师考试资格的高校。

“我们的学生互动性特别强，对学习有很强的领悟力和上进心。”学校特殊教育与康复学院党委副书记巩雪梅说，首届参考的17名视障生中，有16人顺利通过考试，“这个意料之外的成绩，让老师和同学欣喜不已，信心倍增。”

“学校配备了很多无障碍设施和学习设备。”2024级中医学（针灸推拿方向）专业的视障学生彭咏荃向记者演示经络腧穴智能模型，“用红外笔点一下穴位，它就会读出穴位名称和功能，还能在电脑屏幕上放大经络部位，帮助大家学习。”

走进另一间专为视障生建设的教室，每张课桌上都摆着一台电脑，盲文板、助视器等无障碍学习器材一应俱全。“视障学生和普通学生考执业医师时的内容是一样的，没有降低门槛。我们要做的，就是用完善的软硬件为他们铺出公平竞争的道路。”巩雪梅说。近三年，学校视障毕业生就业率稳定在98%以上。

搭建“直通车”

实习就业无缝衔接

沟通障碍是听障生求职中最大的难题。学校精准破题，投入200余万元打造口腔医学技术数字化学习就业平台，铺就无障碍就业之路。

走进就业平台的模拟岗位实训室，翻译字幕在大屏上跳动；学生操作着3D打印设备，偶尔用手语交流，或在平板上打字提问；老师俯身示范，安静却高效。

“听不见杂音，反而让他们在精细化操作中更具优势。”辅导员刘晓说。学校紧扣企业需求，增设口腔数字化技术、3D打印实操等课程，采用“手语教学+可视化课件+实操示范+文字注解”模式，并配备手语翻译。

“听障生会不会沟通不畅，影响工作效率？”刘晓在访企拓岗时，曾无数次直面企业疑虑，“我们反复解释，他们专注度高、抗干扰能力强，有助于提高产品合格率。”如今，学校已与青岛华新义齿等10余家企业建立实习就业一站式合作。大四学生进入企业顶岗实习，优秀者直接留用。近三年，北京、天津、杭州等地的企业也纷纷向学校伸出橄榄枝，部分公司为听障毕业生开辟了定向招聘通道。

“帮帮团”赋能

在需要的时候搭把手

晚自习铃声刚过，特殊教育与康复学院的一间教室里便灯火通明。2023级特殊教育专业学生刘晓慧在白板上写着英语长难句，身后几名低年级的听障生围坐一旁，手机上的语音转文字软件实时跳动着她的讲解。这是“帮帮团”每周雷打不动的补习时间。

残疾人大学生的就业服务从入学第一天就已启动。学校建立“校—院—班”三级垂直就业保障机制，为每个视障、听障班级配备“一对一帮帮团”，从普通学生中招募志愿者，结对提供出行引导、课业辅导等。

2024级应用心理学专业张睿元与视障生彭咏荃既是学生会搭档，也是帮帮团的结对伙伴。一次，张睿元看见彭咏荃站在电子检索屏前，摸索着查找书籍。“对我们很简单的事，他需要花费更多时间。”她意识到，他们需要的不是被照顾，而是“搭把手”。

“帮帮团不会时刻围着我们转，但只要我们开口，他们一定在。”彭咏荃说，这份守护，让自己更有底气走向未来的职场。

（大众日报记者 苑文飒）