滨城区第二小学开展AIC项目展示 迎接聊城教育参观团交流考察

当人工智能遇见三尺讲台，当数据循证碰撞教育智慧，一场关于未来课堂的深度探索正在滨城区第二小学精彩上演。5月25日，滨城区第二小学迎来聊城教育参观团，以"AI 赋能教研新样态 共绘五彩教育新未来"为主题，全方位展示学校"AI+人工"双协同察学三三一智研模式的实践成果，语文、科学、数学、英语四大学科同台亮相，带来一场干货满满的教育盛宴。滨城区小学数学教研员刘居民、科学教研员王小琦、英语教研员童梅莅临指导。

校长致辞 解码三三一智研模式的核心密码

活动伊始，滨城区第二小学党支部书记、校长李慧丽代表全校师生对聊城教育同仁的到来表示热烈欢迎，并作主题发言。她介绍，滨城区第二小学"三步循改、三察磨课、一理提炼"的三三一智研模式将AI智能分析的数据优势与人工观察的经验优势深度融合：AI通过"一眼观课、听话析课、数字画课"三维模型生成全景式课堂报告，人工则依托专业观察量表，捕捉数据背后的教育温度。两者相互印证、互为补充，实现了从"模糊感知"到"精准定位"、从"个体反思"到"团队共研"的教研转型。目前，学校已获评全国仅50所、山东省仅2所的 "AIC数课研究院先锋校"，其模式得到崔允漷教授的高度认可。

四大学科同台，见证循证教研的力量

语文 

思辨阅读，让思维看得见

五年级语文《田忌赛马》课例展示中，孟琦老师以"古今智慧谋略馆——我是金牌讲解员"为大任务，带领学生走进古代谋略的世界。背后是语文组历经"一察优化路径、二察高效重构、三察完善方案"的三轮磨课历程：从最初仅开出5瓣"太阳花"，到最终绽放7瓣，课堂实现了三大转变— 教师讲授占比从52%降至34%，学生自主学习占比提升至39%；提问覆盖全体学生，彻底打破"少数优生垄断课堂"的局面；小组合作从"形式主义"走向"全员参与"，学生R3类深度回答占比提升至22.77%。

科学 

问题循证，让探究更深入

付蕾老师带来的三年级科学《我们来造 "环形山"》，完整呈现了科学组“问源—诊断—策研—验证“的四步教研路径。针对青年教师普遍存在的"提问碎片化、思维层次低、评价单一"等问题，团队通过AI数据诊断发现：初始课堂中学生10秒以上发言次数为零，3个小组全程"零参与"。经过大单元视角重构、核心问题链设计、结构化实验管理等一系列改进，最终实现全员参与，学生发言时长显著增加，真正从"做了实验"走向"形成理解"。

数学 

精准教学，让素养落地生根

王美灵老师执教的三年级数学《分数的初步认识》，以直观生动的教学方式，引导学生在动手操作中建构分数概念。课后，滨城区教研室小学数学教研员刘居民进行专家点评，对学校将AI技术融入数学教研、实现精准教学的做法给予充分肯定。

英语

情境驱动，让语言活起来

分会场AIC教室内，王世卓老师展示了三年级英语《Unit 4 Healthy food Part B》。英语组通过三次课例同课进阶，实现了从"讲授型课堂"到"对话型课堂"的华丽转身：学生深度回答占比从4.76% 提升至26.83%，教学评形成完整闭环，"太阳花" 从最初的3瓣绽放至7瓣。

滨城区教研室小学英语教研员童梅提出宝贵建议，希望学校持续优化完善人工观察量表，帮助教师更快速精准地定位问题，助力教学教研不断走向精准与深度。

特色环节

多元展示，彰显五彩教育魅力

活动中，精彩的学生素养展示赢得了参观团的阵阵掌声。孩子们用自信的表达、灵动的表演，展现了滨城二小学生"品雅、博学、智慧、尚美、活力"的五彩特质。

技术赋能，静待教育花开

本次展示交流活动，不仅是滨城区第二小学AI教研成果的一次集中亮相，更是一次思想的碰撞与智慧的分享。

没有一朵花生来便是繁花，皆需历经萌芽破土、生长绽放的历程。未来，滨城区第二小学将继续深耕"AI+人工"双协同察学三三一智研模式，吸纳专家建议持续优化工具与方法，以实干笃行打造AI赋能教研新样态，让每一朵生命之花都能在五彩教育的阳光下绚丽绽放。

大众新闻·齐鲁壹点 徐鹏飞 通讯员 李琳王静