济南市历城区“育见好心‘晴’”心理健康教育品牌2.0版正式发布

海报新闻记者 肖阳 济南报道

“你是学生，可以难过，可以求助，可以不完美，可以慢慢来，可以不合群，可以做你自己……”

为深入贯彻落实新时代学生心理健康工作相关部署要求，健全区域心理健康教育育人体系，持续擦亮本土心育特色品牌，5月25日全国大中学生心理健康日，济南市历城区“育见好心‘晴’”心理健康教育品牌建设2.0版发布会在智轩学校（南校区）举行。

济南市委宣传部文明培育处处长韩冰，济南市教育局思政处处长王翔宇，山东省教科院心理健康教研员王晓颖，山东建筑大学教授屈艳红，历城区网络舆情中心办公室主任江荣国，历城区卫生健康局党组成员、卫生事业发展中心主任张一拾等领导应邀参加。历城区教育和体育局党组书记、局长王永军出席活动并讲话。

发布会以趣味心理游园活动温情启幕，打造沉浸式心育体验场景。活动现场设置丰富新颖的心理游戏、沉浸式心理体验项目，学生们踊跃参与、轻松互动，在趣味体验中舒缓身心压力、培育积极心态。展区集中展示心理绘画、情绪涂鸦等学生原创文创作品，生动展现了历城学子阳光向上的精神风貌。与会领导进行了实地观看与互动，对历城区多元化、常态化、特色化的心理健康教育成果给予充分肯定。

启动仪式上，历城区教育和体育局党组成员、副局长贾延芳致辞，她总结了历城区心育工作阶段性成效，系统梳理了历城区心理健康教育的发展脉络与实践成果，明确提出以爱为核心、以融合为路径的心育发展理念，强调要将心理健康教育与思政教育、体育、美育、劳动教育、综合实践活动深度融通，构建全方位、立体化、浸润式的心育体系，推动全区心育工作从"常态化开展"向"内涵化提质、品牌化升级"跨越。

随后，历城区礼轩小学、智轩学校、万象新天学校、明睿小学、历城二中五所学校依次作特色经验分享。各学校结合办学特色，分别从课程建设、活动开展、家校协同、医教结合、特色干预等多个维度，分享了本校心理健康教育的创新做法、实践成果与育人经验，为全区各校心育工作提质增效提供了可借鉴、可复制的实践样本。

历城区未成年人心理健康辅导站站长、心理健康教研员李玉敏，发布了育见好心“晴”品牌2.0版的内容。2.0版立足1.0实践基础，重点聚焦分层科普、建设共享心理健康教学资源、精准摸排闭环处置、建设积极心理文化、开展专业轮训、校家社协同七个方面，围绕情绪调控、矛盾处置、挫折教育三大重点，构建全员育心的阳光心育格局。

建设期间，将着重构建"四册一线一例"心育指导体系，即制定筛查跟进指导手册、家校师心理教育指导手册、深化关爱热线、汇编特殊问题处置案例，依托心理筛查、特色活动、阳光团建、艺体劳动、思政教育等多元载体，促进师生构建良好心理生态。

稼轩学校教师伊彦蓉、文博学校教师颜秋茹现场呈现了两堂心理健康课。课后，屈艳红进行了点评。

王翔宇对历城区“育见好心‘晴’”心理健康教育品牌建设2.0版发布活动进行了专业点评指导。他指出，历城区教育系统心理健康教育工作方向准确、设计精细、举措扎实，尤其是2.0版聚焦的七大方面、三个关键和四册一例，非常精准地契合了当下时代特点和学校师生需求，值得全市借鉴。他鼓励大家多读书，多学习，快成长，将心理健康素养融入其他学科教学，融入日常管理，融入活动设计，营造良好的心理健康生态。

最后，王永军总结讲话，他对本次发布会给予了充分肯定，并再次强调，要筑牢情绪调控、矛盾处置、挫折教育三大心理育人堡垒；走实阵地可视化、课程体系化、活动体验化三大育人路径；坚持走进学生学习、走进学生生活、走进学生心理三个工作导向；落实情绪识别、包容接纳、优势赋能三大核心任务，推动心育工作从被动守护向主动赋能转变，切实把心理健康教育工作做细、做实。

此次“育见好心‘晴’”心理健康教育品牌2.0版的升级发布，是历城区深化新时代学生心理健康教育、健全全域协同育人体系的重要举措。下一步，历城区教育和体育局将以品牌建设为核心牵引，细化工作举措、压实工作责任、强化督导考核，持续夯实心理健康教育主阵地，持续深化家校社医协同育人机制，全力守护全区青少年学生心理健康，为历城区教育高质量发展筑牢坚实的心理根基。

全区各中小学分管领导、全体心理教师参加本次活动。