从“不敢动”到“赛场绽锋芒” ——枣庄市青檀学校适应性体育让残障学子都有出彩机会

大众网记者 陈星 通讯员 丁平 枣庄报道

枣庄市青檀学校作为区域特殊教育核心办学单位，该校深耕特殊教育体育教学近三十年，始终坚守“立德树人、以体赋能、适性育人、融赛促学”的特教体育办学理念，紧扣特殊教育普惠发展政策导向，立足听障、视障、多重残疾学生差异化身心发展特点，摒弃传统同质化、标准化的普通体育教学模式，持续探索迭代优化适应性体育教学体系。经过多年实践积淀，学校逐步构建起“课程校本化、教学分层化、训练常态化、赛事体系化、育人全方位化”的适应性体育育人新格局，打造了盲人乒乓球、盲人门球、聋人飞镖、聋人飞盘、聋人篮球、聋人旱地冰壶六大特色优势项目，教学质量、训练水平、竞技成绩稳居山东省特殊教育学校前列，累计斩获省级残疾人体育赛事奖牌二十余枚，形成了具有本校特色、可复制、可推广的特教适应性体育办学范式。

精准适配：打破“一刀切”教学困境

特殊需要学生存在身体机能、感知能力、运动协调能力、心理状态等多方面个体差异，统一化的体育教学内容、教学节奏、训练强度难以适配特殊学生的成长需求，甚至会导致部分学生畏难退缩。基于三十年一线特殊体育教学实践经验，枣庄市青檀学校深刻认识到，特殊教育体育的核心不是“统一教学”，而是“精准适配”。为此，学校将适应性体育作为特色办学核心抓手，纳入整体发展规划与校本课程建设重点，统筹师资、场地、器材、赛事资源，全方位推进适应性体育项目规范化、系统化、特色化开展，让每一位残障学生都能享有适合自身的体育教育。

课程创新：六大特色项目全覆盖

在课程体系建设方面，枣庄市青檀学校立足学情实际、地域赛事资源与三十年教学积淀，自主开发六大适应性体育特色校本课程，彻底打破传统特教体育“以基础体能训练为主，无专项、无特色、无体系”的教学困境。

针对视障学生听觉灵敏、触感敏锐、专注力强、空间感知薄弱的身心特征，学校重点开设盲人乒乓球、盲人门球两大核心适配项目。盲人乒乓球项目形成了适配低视力、全盲学生的分层教学体系，通过触感训练、听觉定位、节奏感知、专项发力等针对性教学内容，有效提升学生身体协调性、反应能力与专注力；盲人门球项目聚焦团队协作与攻防配合，锻炼学生的空间判断、临场应变能力。两大项目技术体系成熟、育人成效显著，成为该校省内领先的优势专项。

针对听障学生听觉缺失、视觉感知敏锐、动作模仿能力强、耐力充沛等特质，学校精准匹配省级残疾人赛事项目设置，常态化开设聋人飞镖、聋人飞盘、聋人篮球、聋人旱地冰壶四大特色项目。其中聋人飞镖、聋人飞盘等作为轻量化、高适配、易普及、高竞技性的特色项目，是学校重点打造的王牌项目，整体竞技水平稳居山东省特教学校第一梯队，多次代表区域征战省级赛事并斩获多项奖牌。聋人篮球项目侧重体能提升与团队协作，培养规则意识与集体荣誉感；聋人旱地冰壶兼具趣味性、休闲性与竞技性，门槛适中、适配性广。六大项目互补兼容，全面覆盖视障、听障等不同残疾类型及不同运动能力层级的学生，构建起全方位的校本适应性体育课程矩阵。

分层教学：实现“一生一方案”

在教学实施模式上，枣庄市青檀学校彻底摒弃“一刀切”方式，构建了“精准评估、分层分组、个别适配、同伴帮扶”的差异化教学体系。开学初期，体育教研组联合班主任、康复教师对全体学生开展全方位测评，从残疾类型、身体机能、运动基础、兴趣偏好、心理素质、协调能力等多个维度建立学生体育学情档案。基于测评结果，学校实行“项目分层、能力分组、进度分阶”的教学模式，将同一项目学生划分为基础普及组、技能提升组、竞技集训组三个层级，分别对应普惠性培养、专项技能打磨和高强度竞技集训。

针对多重残疾、重度残疾学生参与困难的难点，学校建立专属适配教学机制，实行“一生一方案、一生一适配”的个别化教育模式，根据学生身体短板调整动作难度、训练强度与参与方式，最大限度降低参与门槛。同时建立“小组管理、同伴互助、责任到人”的帮扶机制，让能力较强的学生带动薄弱学生共同进步，实现适应性体育教学全员覆盖、全程适配、全面育人。

以赛促教：省级赛事屡创佳绩

为打通“课堂教学、课后训练、赛事竞技”的育人闭环，枣庄市青檀学校构建了“教学筑基、社团培优、赛事赋能”三位一体的体教融合发展模式。课堂教学严格落实校本课程教学标准，面向全体学生普及特色项目基础知识与运动规则；课后依托特色体育社团、兴趣小组开展常态化延时集训，由资深特教体育教师专项带队，为有运动特长的学生提供进阶提升平台。

多年来，学校积极组织学生参与山东省残疾人运动会、残疾人体育单项锦标赛等各类省级高规格赛事，构建了“日常选材、梯队培养、专项集训、赛事参赛、赛后复盘”的完整竞技培育体系。凭借成熟的教学模式和科学的训练体系，学校在省级各类适应性体育赛事中屡创佳绩，累计斩获二十余枚省级奖牌。其中盲人乒乓球、聋人飞镖、聋人飞盘三大项目竞技实力稳居省内领先地位，多次斩获金、银、铜奖牌。丰硕的赛事成果极大增强了特殊学生的自信心、自豪感与归属感，让残障学子在竞技赛场突破自我、绽放光彩。

师资保障：教研赋能持续提升

枣庄市青檀学校依托近三十年特教体育办学积淀，打造了一支经验丰富、专业性强、深耕特教体育教学的骨干教师团队。团队教师长期扎根特教体育一线，熟悉各类残障学生身心发展规律，精通六大特色适配体育项目的教学、训练与康复逻辑。学校高度重视适应性体育教研工作，定期开展校本教研、课堂研磨、教学研讨、赛事复盘、外出交流学习等活动，持续优化教学方法与训练体系。同时配齐配全各类适应性体育专项器材，完善盲人乒乓球台、专业飞镖盘、飞盘、旱地冰壶、盲人门球等设施设备，为课程开展和赛事备战提供坚实硬件保障。

育人成效：以体强身、以体健心

枣庄市青檀学校开展适应性体育教学，始终坚持“育体、育心、育德、育能”四位一体的育人导向，聚焦特殊学生的终身发展与社会融入。通过长期运动训练、团队协作与赛事拼搏，学生不仅实现了体能提升、身体机能康复、运动技能增强，还有效矫正了自卑、怯懦、敏感、孤僻等心理问题，培养了坚韧不拔、顽强拼搏、团结协作、遵守规则、勇于挑战的优良品质。众多学生变得阳光自信、积极向上，人际交往能力、团队协作能力、社会适应能力显著提升，真正实现了“以体强身、以体健心、以体立德、以体融社”的育人目标。

经过数十年深耕实践，枣庄市青檀学校适应性体育项目实现了从无到有、从有到优、从优到精的跨越式发展，形成了课程体系完善、教学模式成熟、师资力量扎实、竞技成果丰硕、育人成效显著的办学特色，为省市特殊教育体育高质量发展提供了鲜活的校本实践样本。未来，学校将继续立足特殊教育普惠发展要求，持续深化适应性体育教学改革，进一步优化分层教学机制、完善课赛融合体系、细化个别化育人策略、深化校本课程开发，持续擦亮适应性体育特色品牌，助力更多残障学子以运动逐梦、以自强成长。