融和东西方文化智慧   破解自闭症教育难题：来自单县希望小学康教融合实践探索

                                               文/单衍立

 自闭症孤独症等心理健康孩子的康复与教育，是无数家庭痛苦的牵挂与心结，也是社会各界持续关注的民生要事，更是教育与医疗领域亟待破解的现实难题。山东省单县希望小学始终心系青少年心理健康教育，敏锐洞察社会所需，主动扛起这份责任担当。早在十年前就立下“希望全人教育，扛起民族责任”的誓言！

 2023年底，在单县残联的悉心指导下、单县志愿者联合会的鼎力支持下，单县希望学校率先创办菏泽市首家”“以教育教融合基地——春晓教育事业部。其初心便是“用爱心唤醒沉睡的心灵，让春风催生待放的花蕾”。初心如磐，使命在肩！正如希望人常说的那样：在我们眼中，这些孩子从不是病人，更非残疾，不过是心门暂未开启、生命能量尚未全然绽放。我们愿以爱心、耐心与专业之力，融合东西方教育智慧，温柔叩开孩子的心灵之门，走出一条有温度、有实效、可落地的特殊教育之路。

 那么何谓“春晓”呢？——“如春冰释川，如黎明破晓。” 这个名字，是由山东明远教育集团董事长单衍立亲自拟定，饱含温情、满含力量——愿以爱融化心灵坚冰，以专业点亮成长黎明，让每一位特殊孩子都能慢慢苏醒、稳步成长、自在绽放。春晓教育事业部秉持“尊重生命、播撒爱心、启迪智慧、化育灵魂”的办学宗旨，专注为自闭症、孤独症、智力障碍儿童提供心智唤醒、行为矫正、习惯养成、文化启蒙、生命赋能等一站式服务，让孩子们在这里彼此接纳、相互理解、友善相待、共同成长。

 学校坚持高起点布局、高标准建设，软硬件配置样样过硬。春晓教育事业部依托单县希望学校二十四载办学积淀，起点高、标准严、设施全。2025年11月，顺利通过山东省残联评审，成功获批智力残疾、孤独症一级康教资质，专业实力获得权威认可。基地空间开阔、功能完善，独立教学康复区达1207平方米，户外活动场地800平方米，感统训练室、个训室、语言治疗室、心理沙盘室、情绪调节室、生活自理室、艺术教室、家长培训室等功能室一应俱全，专业康复设备配齐配足，环境安全舒适、专业贴心，让孩子学得安心、练得放心。师资团队专业过硬且心怀大爱，现有专任教师14人、康复师4人，全员持证上岗，师生配比1:3、康复师与学生配比1:10，确保每个孩子都能获得细致周到、一对一乃至多对一的专属关注与指导。老师们深耕特教一线，懂孩子、有耐心、有爱心，积累了丰富的实践经验。目前在校学生40名，孤独症、智力障碍儿童各20名，年龄覆盖6至14岁，实行学前康复与九年义务教育一体化办学，兼顾教育教学、康复训练与生活适应能力培养，让孩子既能习得知识、锤炼本领，也能学会独立照顾自己。

 希望学校春晓部深耕中西融合路径，打造出了涵盖东西，融通古今，形神兼备的“三班六阶”育人体系。春晓教育事业部不做表面文章，深度融合东方优秀传统文化智慧与西方身心灵教育技术，构建了基础课程、康复课程、特色课程三位一体康教体系，独创出循序渐进、精准适配的“三班六阶”课程，一步步引导孩子打开沉寂心门、融入健康群体、赋能全面成长。 首先以三班分层、因材施教，初级班为“待萌班”，顾名思义——等待萌动！核心任务在于“稳定心神、建立信任”。帮助孩子适应环境、平复情绪、建立安全感，消除恐惧与抗拒；中级班为“启蒙班”寓意开启蒙昧，核心任务在于交流沟通、敞开心扉，引导孩子敢于表达、乐于互动，逐步融入集体生活；高级班为“养正班”——童蒙养正圣功也！核心任务在于步入正轨、开启学业，培养良好习惯、提升生活能力，为衔接普通教育筑牢根基。

 再以六阶进阶、唤醒潜能。第一阶打开心门——开设NLP心理课程，借鉴西方神经语言程序学中的“接受父母法”，结合本土儿童心理特点优化应用，引导孩子接纳自我、接纳他人，消融心理隔阂、亲近师长同伴；第二阶灵魂唤醒——践行夏威夷疗愈心法，萃取“对不起、请原谅、谢谢你、我爱你”四句暖心箴言，融入日常互动与情绪疏导，传递爱、感恩与包容，抚平心灵创伤；第三阶疏通拥堵——开展中医理疗调理，通过按揉百会、四神聪、合谷、太冲等穴位及简易推拿手法，搭配腹式呼吸引导，疏通经络、调理身心、舒缓焦虑、稳定状态；第四阶游戏激活——开设中国传统儿童游戏与劳动实践课程，组织如丢沙包、跳方城、杀羊羔等趣味活动，辅以手工制作、家务劳动，在玩乐中学习、在实践中成长，增强胆量、社交能力与身体动能；第五阶经典赋能——开展蒙学经典吟诵，遵循“五音对五藏”理念，以传统吟诵调诵读《声律启蒙》《笠翁对韵》等蒙学经典，开启蒙昧心智，践行《孝经》“移风易俗莫善于乐，安上治民莫善于礼”的文化理念；第六阶形神合一——开设契合“希望全人教育”理念的“九求”课程，涵盖求真、求善、求美、求健、求圣、求贵、求宽、求新、求融，推动德智体美劳身心协同发展，助力孩子愈发自信阳光、全面成长。

 我们笃行普特融合之路，助力孩子逐步融入普通校园。春晓事业部坚持融合教育理念，从不将特殊孩子局限于封闭小环境，而是创造多元机会，让他们走进普通班级、参与集体活动、共享成长时光。坚持集体教学与一对一康复并行不悖，集体课堂讲授语文、数学、生活常识、国学礼仪，培养规则意识与社交能力；同时为每个孩子开展专业评估，量身定制成长方案，一对一进行言语、感统、行为专项训练，在集体中习得规矩、在个训中补齐短板。坚持医教协同联动、动态优化方案，组织教师、康复师、保健人员定期研判孩子成长状况，实时评估、及时调整，秉持一生一策、因材施教原则，拒绝一刀切教学模式。配备影子老师全程护航，保障随班就读顺畅高效，孩子进入普通班级后，影子老师全程陪伴，课堂协助跟上教学节奏、课后开展个性化辅导、日常引导同伴交往，让孩子不再孤单自卑，逐步适应普通课堂节奏。我们也正视普特融合中的现实挑战：普通教师精力有限、部分普通学生家长心存顾虑、课程进度难以完全同步。为此，学校定期组织普通教师参加特教通识培训，召开融合主题班会引导普通学生理解差异、友善包容，同时为随班就读孩子合理调整作业量与评价标准，通过运动会、联欢会、结对互助等活动，让普通孩子学会包容、特殊孩子收获自信，实现双向滋养、共同成长。

 我们欣喜见证，孩子日益进步、家庭重燃希望。经过一段时期的系统教育与科学康复，孩子们的成长变化有目共睹。目前在校40名学生中，超八成情绪稳定性显著提升，半数以上在语言表达或社交主动性上实现突破，郭传奇同学的成长便是最生动的见证。7岁入学时，郭传奇被诊断为孤独症，沉默寡言、不善交流、情绪易激动，无法正常参与课堂、融入同伴群体。春晓团队为他量身定制教育康复方案，开展言语训练、感统干预、生活自理指导，经典赋能，母子同修，以温和耐心的方式引导行为养成。历经一年半的系统培育，他实现惊人蜕变：能够正常交流对话、情绪稳定平和、自主穿衣吃饭、课堂专注守纪、主动与同伴嬉戏，2025年秋季正式转入普通班级就读，与普通孩子一同听课、一同成长，真正融入校园生活。这样的温暖故事，在春晓持续上演，孩子每一点微小的进步，都让家长重拾笑容、重燃生活希望。

 康教之路，平凡而崇高；融合育人，温暖而坚定。单县希望小学春晓教育事业部，始终怀揣如春破冰、破晓新生的赤诚初心，以专业破解教育难题，以爱心温暖成长心灵，让特殊孩子不再孤单无助，让每一个生命都能被看见、被尊重、被善待、被赋能。未来，单县希望小学春晓教育事业部将继续以用心、用情、用力的姿态，把康教融合工作做得更细致、更扎实、更出色，助力更多特殊孩子在这里点亮成长星光、向阳茁壮成长、从容融入社会，绽放属于自己的生命华章。