让几何“活”起来—广平镇焦集小学数学教研组开展专题教研活动

为深化新课标理念，破解小学高年级阶段数学复习课教学痛点，提升教师专业素养与课堂教学质量，5月27日，广平镇焦集小学数学教研组开展《立体图形的表面积和体积》专题教研活动，由刘元贞老师执教六年级示范课，全校数学教师参与听课、评课与研讨交流。

课堂上，刘老师以华罗庚“把书从薄读厚，再从厚读薄”的读书思想贯穿复习全过程，引导学生先把零散的几何知识学扎实、学透彻，再通过梳理提炼，把碎片化的知识织成体系、化繁为简。同时，刘老师融入牛顿“可以把数学中的量看作是连续的运动积累出来”的核心思想，以点—线—面—体的几何逻辑为核心，引导学生从运动变化的视角，整体把握几何图形间的内在关联。

整个课堂设计层层递进：以趣味猜谜导入快速唤醒旧知，通过“作品展示+多元互评”环节，让学生用图文结合、表格、思维导图等多种形式，自主梳理立体图形知识；以“一张A4纸创造立体图形”为核心探究任务，让学生通过折一折、卷一卷、转一转、叠一叠的动手操作，直观感知点动成线、线动成面、面动成体的几何规律，自主推导公式、发现统一规律，实现知识的融会贯通；最后的分层练习与创新拓展环节，兼顾不同层次学生的学习需求，实现全员提升，让学生真正做到学以致用。

课后研讨氛围热烈，参会教师一致认为，本节课以数学思想为魂，以学生活动为体，设计新颖扎实，逻辑清晰深刻，既教会学生知识，更教会学生学习与思考的方法，为几何复习课提供了优质范例。老师们同时就课堂细节优化提出中肯建议，在思维碰撞中凝聚教研智慧。

教而不研则浅，研而不教则空。本次教研以课例为载体，有效推动教师教学理念更新与专业成长。未来，焦集小学数学组将继续深耕课堂、聚焦素养，以数学思想引领课堂，以扎实教研赋能教学，推动学校数学教学质量稳步提升。

大众新闻·齐鲁壹点 张超 通讯员 刘元贞