提案追踪丨委员提案送来“及时雨”，成武课后延时服务多姿多彩

“课后延时服务是在‘双减’政策背景下全国推行的校园服务，是缓解家长接送难题、促进学生全面发展的关键一环。”成武县政协委员刘志说，在实施课后延时服务的过程中，家长对服务内容和质量存疑、教师工作时间延长、第三方机构资质和管理不足等问题逐渐浮出水面。

成武县政协组织部分委员在郜城第二实验小学走访调研。

针对这些情况，刘志在走访大量学校、征集教师和家长意见的基础上，形成了《关于因地制宜开展课后延时服务的建议》的提案。他提出，要完善奖惩机制，构建内容丰富、形式多样的课后延时服务内容体系，并建议教育行政管理部门对参与课后延时服务的第三方机构资质进行严格审核，设定质量监管和考评标准。

该提案得到了成武县政协、县教育和体育局的高度重视，有关部门迅速组织专家进行研讨，并制定了相应的改进措施。

“这件提案简直就是‘及时雨’。我们会认真听取委员建议，丰富课后延时服务的内容与形式。在‘家校社’协同的基础上，努力构建良好教育生态环境。”县教育和体育局负责同志给予回复。

成武县郜城第五实验小学在延时服务中开设中式面点课程，备受小学生欢迎。

县教育和体育局不断优化课后延时服务管理模式，因地制宜在全县中小学开设艺术类、运动类、科技类、益智类、语言类、手工类等特色课程，想方设法将放学后的教育“空白期”提升为培养学生综合能力的“可为期”，构建起以答疑辅导、课外阅读、特长教育等内容为核心的课后延时服务体系。

如今，在成武县的校园里，课后延时服务变得更加丰富多彩。学生们在课后不仅可以参加剪纸、书法、国画等艺术课程，还可以接触到中医药、面点制作、体育活动等多样化的课程，轻负高效的课后延时服务体系已渐入佳境。

刘志对提案办理情况表示满意，他说：“教育服务的持续优化，不能仅靠情怀，还要靠新思路、新举措和新方法。我会持续关注该项工作，积极建言献策，为学生和家长能享受到高质量课后延时服务贡献自己的力量。”