构建思政育人一体化“寒亭样态”——潍坊市寒亭区党建领航思政育人一体化的探索与实践

在潍坊寒亭这块红色热土上，一代代共产党人砥砺奋进、勇往直前，在中华民族伟大复兴征程上不断谱写着奔腾不息的红色答卷。革命先烈牟鸿礼、刘英等先模人物，蔡家栏子起义纪念碑、潍县战役指挥部等红色基地，为广大中小学生提供了丰富的思政教育资源。近年来，寒亭区教育系统深入挖掘这些红色资源，从全员、全程、全环境立德树人工作目标出发，通过创新实施“三联育人”模式，着力构建党团队、大中小、家校社一体化育人新样态，立德树人成效明显。

实施大中小学段联通，推进思政育人循序渐进

统筹大中小学段思政育人一体化联通，构建“红色画乡”大中小思政育人一体化体系，推动课程思政与思政课程建设双向贯通、协同育人。

整体规划思政课课程目标。成立“红色画乡”大中小思政育人一体化教育联盟，负责对全区大中小思政育人一体化建设进行统筹指导。整体规划德育课程目标，根据课程核心素养，凝练育人主题，生成与不同学段相适应的课程目标、教学内容、教学方式。在大中小学三个学段循序渐进、螺旋上升式开设思政课，实现三个学段教学目标和内容的有效衔接，引导学生立德成人、立志成才。

创新调整思政课课程体系。在保持思政课必修课程设置符合国家教育大纲要求的基础上，融合各个学段特点，形成区域内既相对独立又融会贯通的地方德育课程体系，实现协同育人一体化目标。

切实融合思政课教育内容。让教学内容联通，实现小学到大学的学段纵向联通，以及思政课与其他课程的横向联通。让教学研究互通，让各个学段的老师在研究如何上好思政课上建立纵向跨学段、横向跨学科的一体化交流研修机制。让教学资源融通，大学资源下沉，中小学资源升级，大中小思政资源互相支撑，实现教学资源融通共用的效果。让教师培养贯通，中小学老师进到大学课堂里和大学老师一起研讨、提升境界，大学老师深入到中小学校了解孩子们的学习状态、体验基层。

截至目前，建立起区域思政教育资源库，收录优质课例1000余个，依托“寒亭智慧教育云平台”开展全区域、全学段思政“同城大课堂”4次，受益学生4万多人次。

实施党团队组织联动，推进思政育人代际传递

寒亭区经过积极探索与实践形成了具有区域特色的党团队一体化育人做法，构建起了“423”育人模式（即：健全四项机制、用好两个抓手、聚焦三个关键），有效推进党团队一体化建设。在“大思政”格局下践行育人使命，着力推动党团队育人链条相衔接、相贯通，实现全员、全程、全方位育人，为党培养合格建设者和可靠接班人。

健全四项机制，强化党团队育人组织保障。一是健全党建引领一体化领导机制。把团队工作纳入学校党建工作总体规划，由学校党支部领导统筹，做到同研究、同部署、同落实、同考核，构建起党支部、团委、少工委联动模式，为育人提供组织保障。二是健全协调联动一体化管理机制。学校少工委主任由学校党支部书记担任，“大队辅导员”由党员中层干部担任，“中队辅导员”由优秀党员教师担任，三级联动协调，实现学校少先队工作有条不紊推进实施。三是健全全面衔接一体化培养机制。少先大队辅导员、团委书记全部由党员教师担任，党建业务培训与团队业务培训统筹计划、一体推进，培训内容做到党团队融合，大中小衔接。四是健全关心关爱一体化包靠机制。对家庭困难、学习困难等特殊群体学生，采取“党员教师包靠制”，每位党员教师从自己所教的班级中选择至少2名少先队员开展帮扶工作，让孩子们感受到党组织的温暖，坚定他们听党话、跟党走的理想信念。

用好两个抓手，完善党团队红色基因链条。一是用好红色团队，构建红色课堂。学校成立以党员教师引领的“星火名师工作室”，老师们通过线上、线下相结合为孩子们授课，推出“党员教师讲党课”“星火传承我来讲”等系列线上、线下微课程，让孩子们在红色故事的聆听中接受教育。二是用好特色活动，搭建多样平台。学校团委、少先队聚焦政治启蒙，以爱国主义教育为主旋律，多渠道、多层次、全方位地对青少年进行爱国主义教育。

聚焦三个关键，筑牢党团队协同育人阵地。一是开辟宣传阵地。各学校结合实际打造党团队一体化思政育人阵地，如党史长廊、家风家训馆、小小红船手绘党史馆、红领巾广播站等，为一体化育人提供了硬件保障。二是开展红色研学。深入挖掘本土红色文化资源，打造红色研学路线3条，学校党支部组织党员教师和孩子们一起走进潍县战役指挥部、家乡英烈牟鸿礼故居、蔡家栏子起义纪念碑等红色革命教育基地开展丰富多彩的研学活动，让队员们在活动中接受红色教育的洗礼。三是拓展实践基地。学校探索少先队社会化工作体系，河西学校联合寒亭区寒亭街道益新街社区挂牌成立了“社区少工委”，让孩子们人人参与社区建设，人人争当社区小主人。区实验小学联合寒亭区人武部成立了寒亭区首个“少年军校”，让孩子们在少年军校中磨炼意志、锻造品格，厚植家国情怀。

今年以来，全区累计组织党团队一体化思政育人活动50余场次，参与师生4万多人次，吸纳优秀思政教师等56人组建“红色讲师团”，举办讲座300余场，创建“主题党日+团日+队日”联动机制，开展实践活动100余次。

实施校家社三方联手，推进思政育人全员参与

把畅通“家校社”沟通作为增强“家校社”合作育人的有效手段，构建“家校社”协同一体化育人体系。

一是完善组织体系。构建学校党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的家校社一体化育人体系，让德育没有死角、不留空隙。

二是明确职责分工。学校层面，将5大类31项德育内容、德育任务落实到教育教学各个环节，实现“课程思政”和“思政课程”两翼并举，一体推进；社会层面，充分发挥宣传、共青团、妇联、关工委等部门的联动作用，发挥各自行业优势，拓展学校的德育渠道；家庭层面，实施党组织引领、家校共育的家委会“五进一参与”监督机制，家校合力培养青少年“红色基因”，实现多元化育人。

三是丰富育人形式。组织开展“五老志愿者进校园”，开办“德育大讲堂”“红色故事会”，定期组织专家讲座、观看红色电影等形式多样的实践活动，让身边人讲身边事，用身边事影响、感召学生的心灵，引领红心向党。目前已先后组织红色教育400余场次。

通过“三个一体化”建设的实施，全区思政课教师队伍整体素能大幅提升，去年以来在各级各类大赛活动中获奖50多人次；学生的品德素养得到全面提升，逐渐树立起了正确的人生观、价值观、世界观，更加坚定了听党话、跟党走的理想信念。

（大众新闻记者 苑文飒 通讯员 于国进）